《大家排好队》——基于社会参与素养培育的小学道德与法治一年级活动化教学设计.docx

《大家排好队》——基于社会参与素养培育的小学道德与法治一年级活动化教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“我的健康成长”主题范畴，具体对应“遵守社会规则”这一内容要求。从知识图谱看，“排队”是规则意识在公共生活场域中最直观、最初步的行为化呈现，它上承个人生活习惯培养，下启集体生活规范与社会公德认知，是学生从“自我中心”走向“社会参与”的关键行为桥梁。其认知要求从“知道”排队现象，到“理解”排队背后的公平、效率与安全原则，最终落脚于“应用”排队规则解决简单的生活问题。课标蕴含的“体验反思践行”学科方法，在本课可转化为情境模拟、两难辨析、行为演练等