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主题班会活动策划及教案

一、班会策划案

（一）班会主题

“责任在肩，逐梦前行”——做一名有担当的中学生

（二）班会背景与目标

背景：

进入中学阶段，学生的自我意识逐渐增强，开始思考个人与集体、个人与社会的关系。同时，他们也面临着学习压力、人际交往以及未来规划等多方面的挑战。部分学生可能对自身应承担的责任认识不清，缺乏主动性和担当精神。因此，召开一次以“责任与担当”为主题的班会，引导学生明确责任内涵，培养责任意识，对于其健康成长和全面发展具有重要意义。

目标：

1.认知目标：帮助学生理解“责任”的含义，认识到对自己、对他人、对集体、对社会应承担的基本责任。

2.情感目标：激发学生的责任情感，培养学生勇于担当、乐于奉献的精神品质，增强集体荣誉感和社会责任感。

3.行为目标：引导学生反思自身行为，学会在日常学习和生活中践行责任，从小事做起，争做有担当的中学生。

（三）班会对象

初中（或高中）某年级某班全体学生

（四）预计时长

一课时（约45分钟）

（五）班会地点

本班教室

（六）班会准备

1.教师准备：

*确定班会主题，围绕主题搜集相关素材（如名人名言、励志故事、短视频、图片等）。

*设计班会流程，准备相关讨论问题和互动环节。

*制作PPT课件，包含班会主题、流程、素材展示、讨论问题等。

*准备小纸条、笔、白板或大张纸、背景音乐等物资。

*与几位同学提前沟通，邀请其准备分享（如关于责任的小故事、个人感悟等）。

2.学生准备：

*提前思考“什么是责任”、“我身边的负责任行为有哪些”。

*自愿准备与责任相关的小故事、名言警句或个人经历（可提前与老师沟通）。

（七）预期效果与评估

预期效果：

1.学生能够清晰表达对“责任”的理解，并列举出不同层面的责任。

2.学生在情感上对责任产生共鸣，愿意主动承担起自身的责任。

3.学生能够结合自身实际，反思并规划如何在日常学习生活中践行责任。

4.班会氛围积极、热烈，学生参与度高，互动良好。

评估方式：

1.观察学生在班会过程中的参与情况、发言积极性和情感投入程度。

2.收集学生在班会中书写的“我的责任清单”或感悟纸条。

3.班会后，通过与学生个别交流、观察学生行为变化等方式进行后续效果追踪。

4.可布置简短的会后心得，了解学生对班会主题的内化程度。

二、班会教案

（一）班会主题

“责任在肩，逐梦前行”——做一名有担当的中学生

（二）班会目标

（同策划案中“班会背景与目标”的“目标”部分）

（三）班会对象

（同策划案中“班会对象”）

（四）班会时长

（同策划案中“预计时长”）

（五）班会地点

（同策划案中“班会地点”）

（六）班会准备

（同策划案中“班会准备”）

（七）班会流程

(一)导入：情境设问，引出主题(约5分钟)

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

*播放一段简短的视频（如：抗疫一线工作者的片段、运动员为国争光的瞬间、或者一个关于责任的公益广告），或讲述一个简短的小故事（如：“值日生认真打扫教室”、“班干部默默为班级服务”）。

*提问：“同学们，看完这段视频/听完这个故事，你们有什么感受？视频/故事中的人物或行为，体现了什么共同的品质？”

2.引出主题：引导学生思考并发言，逐步聚焦到“责任”和“担当”。教师总结，点明本次班会的主题——“责任在肩，逐梦前行”。

(二)主体活动：深入探讨，感悟责任(约30分钟)

1.活动一：“责任”大家谈——什么是责任？(约7分钟)

*形式：小组讨论+代表发言

*内容与过程：

*教师提问：“在你看来，什么是责任？请用一个词、一句话或一个例子来说说你的理解。”

*将学生分成若干小组，进行3-4分钟的讨论。

*每组推选一名代表，分享本组的观点。教师将学生的关键词或核心观点简要记录在白板上。

*设计意图：鼓励学生主动思考，结合自身经验初步构建对“责任”的认知，营造轻松的讨论氛围。

2.活动二：“责任”面面观——我们身边的责任(约10分钟)

*形式：案例分析+情景模拟（可选）+自由发言

*内容与过程：

*教师引导：“责任无处不在，它体现在我们生活的方方面面。作为一名中学生，我们都扮演着哪些角色？在这些角色中，我们又肩负着怎样的责任呢？”

*案例分享：邀请2-3名提前准备好的同学分享他们搜集到的或亲身经历的关于责任的小故事（可以是正面的，也可以是反面的，引发思考）。

*情景设置（可选）：教师展示几个与学生生活密切相关的情景（如：“作业未完成，面对老师询问时”、“看到同学被欺负时”、“班级卫生区有垃圾时”等），请学生思考“此时，我应该怎