人教版道德与法治七年级上册3.1.docVIP

人教版道德与法治七年级上册3.1认识自我教学设计

课题

《认识自我》

教学目标

1、了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

2、初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

3、激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

教学重点

正确认识自我的重要性。

教学难点

如何正确认识自我。

课标及考试说明要求

教学活动设计

教师活动

学生活动

一、情景导入生成问题

俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？

归纳总结：每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。

出示自学提纲

1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。

2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

3．我们可以通过自我评价来认识自己。

4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。

5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

6．认识自己是一个过程。

三、合作探究

知识模块一人贵自知

探究一：教材P25运用你的经验

开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。

(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。

(2)你对自己展现出来的形象满意吗？

(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？

探究二：教材P26阅读感悟

(1)学生代表朗读本文章。

(2)思考：这篇短文说明了什么道理？

探究三：教材P27探究与分享

(1)你如何看待小刚对自己的认识？

(2)这样的认识给他带来怎样的影响？

知识模块二多把尺子量自己

探究四：教材P28探究与分享

(1)你是从哪些方面认识自己的？

(2)你是怎么得出这些认识的？

探究五：教材P29探究与分享及方法与技能

以小组为单位，完成下列活动。

(1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。

(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？

(3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。

(4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。

探究六：教材P30探究与分享及方法与技能

(1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？

(2)你觉得“我”该如何对待这些评价？

四、课堂小结，布置作业

课堂小结：本节课我主要学习了

。我懂得了

布置作业：完成作业与测试P12-14

学生分析思考，回答问题

学生填充自学提纲，分组分别展示自主预习的内容，提出质疑。

学生根据自身实际，回答问题

学生阅读思考，分享感悟

这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。

学生合作探讨，分享交流成果

(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。(2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。学生根据自身实际情况作答

(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。

学生以小组为单位完成相关活动，分享活动成果。

全班学生分享正确对待他人评价的方法。

(1)每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。

板

书

设

计

下节课预习导读单

预习内容：

课本第一课第二框《做更好的自己》

预习目标：

1、懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想。

2、了解少年梦想的特点，知道努力能缩小现实和梦想的距离。

3、实现梦想需要努力和坚持，培养努力和坚持的品质。

预习流程：《作业与测试》P15自主预习

方法指导：通读教材，填写自学提纲，在课本相应处勾画知识点。

习题：《作业与测试》P15-16随堂学练

阅读下面的材料，完成作文。

阅读下面的材料，完成作文。

记忆天空群星灿烂,记忆枝头繁花似锦;记忆是陈年的老窖,记忆是经典的华章,记忆是人生一笔宝贵的财富。曾经如花般灿烂的笑颜、曾经流淌温暖的画面、曾经深深忏悔的泪水……这一切都是难以磨灭的。难以磨灭的记忆也一定是触动心灵的。

请以“难以磨灭的记忆”为标题,写