江苏省徐州市东苑中学2025-2026学年八年级上学期1月月考道德与法治试题(含答案).docxVIP

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  • 2026-01-30 发布于辽宁
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江苏省徐州市东苑中学2025-2026学年八年级上学期1月月考道德与法治试题(含答案).docx

江苏省徐州市东苑中学2025-2026学年八年级上学期1月月考道德与法治试题

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.“男女同工同酬”,“在乘坐公共交通工具时,请为老弱病残孕让座”。这些倡导共同反映的主题是()

A.敬业B.友善C.自由D.平等

2.晒客,指的是那些热衷于用文字、照片、视频等方式将私人物品与生活经历在网上曝光的网友。某些晒客的口号是:“只有不想晒的,没有不能晒的。”这一口号()

A.正确,这是我国公民的基本权利

B.正确,公民享有言论自由的权利

C.错误,公民的隐私一律不能公开

D.错误,应在法律允许范围内行使权利

3.自2025年6月1日起施行的《中华人民共和国学前教育法》规定,国家采取倾斜支持农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区发展学前教育事业;保障适龄的家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童和农村留守儿童等接受普惠性学前教育。这一规定()

①体现“同等情况同等对待”的平等原则

②旨在让每个学前儿童接受相同的教育

③体现“不同情况差别对待”的平等原则

④有利于促进学前教育普及和教育公平

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.近年来,“公平”一词频频出现于《政府工作报告》中。我国政府之所以频频强调公平,是因为()

①公平要求处理事情合情合理

②维护公平有利于社会的和谐与进步

③维护公平能够解决所有的社会矛盾

④公平体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向

A.①②B.②④C.①④D.②③

5.盲道的铺设,方便盲人出行;公共场所设置母婴室,满足育婴妈妈的需求;公共交通工具设置爱心专座,保障特殊群体出行……这些举措说明()

①特殊群体享有超越法律的特殊权利

②每个公民都应该平等地遵守法律

③实现平等需要对不同情况差别对待

④公民平等地享有生存权和发展权

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.人们向往公平,在追求公平的过程中,不断丰富和深化着对它的认识。关于公平,下列认识正确的是()

①公平不是绝对的,而是相对的

②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件

③公平就是让人人拥有相同的权利和机会

④公平的实现是一个不断推进的过程,无法最终实现

A.①②B.③④C.①③D.②④

7.2025年1月16日,最高人民法院举行了法官惩戒委员会成立大会,要求全面落实司法惩戒和错案责任追究制度。对于徇私枉法、制造冤假错案的司法工作人员要进行实质性惩戒。这一要求体现了()

①司法工作人员要坚持以法律为根据,以道德为准绳

②司法工作人员要公正司法,守好捍卫正义的最后防线

③敢于斗争、善于斗争,相信正义必定会战胜邪恶

④努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义

A.①②B.①③C.②④D.③④

8.“法不能向不法让步。”近年来,司法机关积极回应社会关切,不断强化对正当防卫权的保护。2023年,检察机关审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人,同比上升25.5%。2021年至2023年,人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪。这有利于()

①使弱势群体获得基本的生存保障

②惩恶扬善、弘扬正气,维护社会公平正义

③维护国际正义,构建符合正义的国际秩序

④让人民群众切实感受到法律温度和司法担当

A.①③B.①④C.②③D.②④

9.王某在城市快速路上逆向行驶,随后驾车逃走。相关部门接报后迅速开展工作,将王某查获,依法对其处以罚款200元、记12分的处罚。对此,下列认识正确的是()

①所有非正义行为必然要受到刑罚处罚

②正义有利于营造风清气正的社会风尚

③捍卫正义只能依靠公安机关

④正义有利于营造和谐稳定的社会环境

A.①②B.①③C.②④D.③④

10.下列生活场景中,符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是()

①连云港球迷在观赛时自发清理看台垃圾→诚实守信→维护赛区环境整洁

②苏超球员进校园,开展足球公益课→奉献社会→推动足球事业发展与体育精神传承

③苏州球迷为客队受伤球员加油鼓劲→友善待人→促进赛区体育文化交流与氛围和谐

④苏超球员在联赛中严格遵守竞赛规则,公平竞技→服务社会→提升苏超联赛商业价值

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.国家利益关系民族生存、国家兴旺。下列诗句中能体现国家利益至上的是()

A.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人

C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之

D.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

12.根据所学知识,小林同学绘制了国家利益与个人利益的关系图(见图1),老师对此图略作调整(见图2)。老师做这样的调整,是想要告诉我们()

①国家利益至上,国家利益高于一切

②从根本上说,国家利益与个人

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