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  • 2026-01-30 发布于河南
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2026年银行岗位廉政知识测试题(能力提升).docx

2026年银行岗位廉政知识测试题

第一部分单选题(50题)

1、廉洁用权要求党员干部不搞特权、不以权谋私,做到()用权?()

A.任性

B.阳光

C.私下

D.违规

【答案】:B

解析:廉洁用权需杜绝特权、不谋私利,坚持阳光用权。

2、公务接待不得组织旅游和与公务活动无关的参观,不得组织到营业性娱乐、健身场所活动,不得安排()?()

A.工作餐

B.文艺演出

C.简单会议

D.政策培训

【答案】:B

解析:公务接待严禁安排文艺演出等无关活动。

3、党员干部在扶贫、救灾等款物分配中,不得优亲厚友、()?()

A.公平分配

B.平均分配

C.截留私分

D.足额发放

【答案】:C

解析:扶贫救灾款物严禁优亲厚友、截留私分。

4、廉洁用权的本质是坚持(),把权力关进制度的笼子?()

A.权力私有

B.权力滥用

C.权力为民

D.权力寻租

【答案】:C

解析:廉洁用权本质是坚持权力为民,规范权力运行。

5、廉洁文化建设要面向全社会,营造崇廉尚洁的()氛围?()

A.社会

B.家庭

C.单位

D.个人

【答案】:A

解析:廉洁文化建设面向全社会,营造崇廉尚洁的社会氛围。

6、公务接待不得提供高档菜肴和用野生保护动物制作的菜肴,不得提供()?()

A.矿泉水

B.白开水

C.高档酒水

D.普通饮料

【答案】:C

解析:公务接待严禁提供高档酒水,倡导节俭。

7、公务差旅费用应当由()承担?()

A.个人

B.所在单位

C.管理服务对象

D.下级单位

【答案】:B

解析:公务差旅费用由所在单位承担,严禁转嫁。

8、廉洁文化建设的目的是引导党员干部树立正确的权力观、地位观、()?()

A.利益观

B.享受观

C.消费观

D.社交观

【答案】:A

解析:廉洁文化建设需引导党员干部树立正确权力观、地位观、利益观。

9、“当官不为民做主,不如回家卖红薯”,体现了党员干部要树立()的宗旨意识?()

A.为民服务

B.为己谋利

C.为亲谋私

D.为友谋益

【答案】:A

解析:彰显党员干部必须坚守为民服务宗旨,切实为群众办实事。

10、对违反党的纪律的党员,坚持(),执纪必严、违纪必究?()

A.抓早抓小

B.从严从重

C.坦白从宽

D.既往不咎

【答案】:A

解析:对违纪党员坚持抓早抓小,做到执纪必严、违纪必究。

11、党员干部要自觉抵制“四风”问题,即形式主义、官僚主义、享乐主义和()?()

A.奢靡之风

B.勤俭节约

C.艰苦奋斗

D.廉洁自律

【答案】:A

解析:四风问题包括形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。

12、党员干部要树立正确的权力观,权力是()赋予的,必须为民所用?()

A.党和人民

B.个人

C.上级

D.家族

【答案】:A

解析:权力由党和人民赋予,必须用来为人民服务。

13、党员干部不得违反有关规定在经济实体、社会团体等单位中(),或经批准兼职但获取薪酬等额外利益?()

A.挂职

B.兼职

C.实习

D.调研

【答案】:B

解析:严禁违规在各类单位兼职,或兼职取酬。

14、工作纪律要求,党员干部不得擅自离岗离职,或者()、无故旷工?()

A.坚守岗位

B.按时上下班

C.擅离职守

D.履职尽责

【答案】:C

解析:履职中严禁擅离职守、无故旷工,不得擅自离岗离职。

15、公职人员不得违反规定()礼品礼金?()

A.收受

B.赠送

C.发放

D.以上都是

【答案】:D

解析:严禁违规收受、赠送、发放礼品礼金。

16、党员干部不得在干部、职工的录用、考核、()等工作中谋取利益?()

A.正常晋升

B.评优评先

C.日常考勤

D.岗位调整

【答案】:B

解析:干部职工录用、考核、评优评先中,严禁违规谋取利益。

17、组织纪律要求,党员干部不得隐瞒入党前(),影响党员形象?()

A.正常经历

B.错误事实

C.工作履历

D.学习经历

【答案】:B

解析:不得隐瞒入党前错误事实,确保党员身份合规。

18、对无正当理由拒不参加党组织安排的学习教育、组织生活的党员,情节较重的,给予()处分?()

A.警告或严重警告

B.撤销党内职务

C.留党察看

D.开除党籍

【答案】:A

解析:无故拒参组织生活,情节较重给予警告、严重警告处分。

19、“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,强调()对国家和家庭的重要性?()

A.勤俭节约

B.奢靡享乐

C.铺张浪费

D.追求奢华

【答案】:A

解析:古语强调勤俭节约关乎国家和家庭的兴衰成败。

20、古代“悬鱼拒贿”的羊续,将他人所送之鱼悬挂示众,

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