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- 约3千字
- 约 3页
- 2026-01-30 发布于湖北
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一、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:“你看,麦子要把整个生命投入到大地的怀抱,才会在秋天捧出沉甸甸的收获;河流要把全部身躯融入海洋的波澜,才会在岁月里拥有涌动不息的力量。”——散文《大地的哲思》
材料二:“我把荆棘当作铺满鲜花的原野……人间便没有什么能将我折磨。”——顾城的诗
材料三:“当我们把自己放进更辽阔的天地,渺小的悲欢,都成了值得感恩的馈赠。”——作家张晓风
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题:
这是一则引语式材料作文题。
三则材料均围绕“个体与外在的关系”展开:《大地的哲思》以麦子、河流为喻,核心是“融入成就价值”——个体需主动投入广阔载体(大地、海洋),才能实现生命的厚重与持久,强调“投入”的主动性与“载体”的支撑性。顾城诗句聚焦心态层面,核心是“认知重塑处境”——将困境(荆棘)转化为养分(鲜花原野),以豁达视角消解苦难,是个体融入外在时的心态前提。张晓风名言升华主旨,核心是“格局决定认知”——当个体置身更辽阔天地,狭隘悲欢会转化为成长馈赠,点明“融入”的积极意义。
综上,材料强调:以积极心态融入广阔外在(自然、社会、时代等),借载体成就价值、以格局消解困境,最终实现生命的升华。
从个人成长维度,可以写青年融入集体、深耕领域的经历,如科研者融入团队攻克难题,志愿者投身公益理解责任,体现“投入即收获”。从文化传承维度,可以谈个体融入文化长河的意义,如非遗传承人坚守技艺融入历史,让传统焕发新生,呼应“融入获力量”。从人生态度维度,可以结合挫折经历,如学业失利后投身社会实践,在更广阔天地中重获认知,诠释“格局消解苦难”。
立意:
1.投身广阔,让生命结出硕果。
2.以心转境,荆棘亦成繁花。
3.拓宽格局,看见生命馈赠。
二、阅读下面的材料,根据要求写作
我国从“一五”计划到如今实施的“十五五”规划,战略目标只有一个——把我国建设成为社会主义现代化国家,但是每个五年规划都有阶段性任务。实施好“这一个”五年规划和接续实施“一个接着一个”的五年规划,是我国发展的一条重要经验。这种思想方法也可以推广到其他方面……
请以“‘这一个’,与‘一个接着一个’”为话题写一篇文章,谈谈你的联想和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题:
这是一则引语式材料+话题作文题。
材料以我国连续实施的五年规划为切入点,展现了国家建设现代化强国的宏伟历程:自“一五”至“十五五”,终极战略目标恒定如一,而每一阶段的“这一个”五年规划都承载着独特的阶段性任务。材料的核心在于揭示“这一个”的扎实落地与“一个接着一个”的持续接力,共同构成了通往远大目标的有效路径。其深层意蕴,则在于将这种“立足当下、接续奋斗”的智慧推广至更广阔的人生与社会实践领域。
这一话题触及了人类实现重大目标过程中的核心方法论与生命哲学。它首先启示我们,任何宏图伟业都不可能一蹴而就,必须被科学地分解为一系列前后相继、切实可行的“这一个”。这里的“这一个”,意味着对当前阶段的清醒认知与全情投入,它要求我们摒弃好高骛远,专注于脚下道路的坚实开拓。与此同时,“一个接着一个”则彰显了历史耐心与战略定力,它是对长期主义的生动诠释,强调在完成“这一个”后不松懈、不停顿,而是将其成果作为新起点,以愚公移山般的坚韧,矢志不渝地朝着既定方向迈进。更深一层看,“这一个”与“下一个”之间,并非简单的线性累加,而是蕴含着辩证的发展逻辑:每个“这一个”的实践,都在检验、修正并丰富着我们对终极目标的理解;而“一个接着一个”的接力,则是在动态调整中保持航向稳定,最终实现量变到质变的飞跃。这种思想方法,小至个人求学修身、职业发展,大至科技创新、文化传承、生态治理乃至文明演进,都具有普适的指导意义。它教会我们在仰望星空时不忘脚踏实地,在珍惜当下奋斗的同时心怀长远格局,从而在时间的河流中,既把握住每一朵闪亮的浪花,又汇集成奔向大海的磅礴力量。
若写议论文,可先剖析“这一个”的内涵(专注、务实、解决当下问题),再论述“一个接着一个”的价值(延续性、累积效应、长期主义),进而阐述二者的辩证统一关系,并能将此种哲学思辨迁移至个人成长、社会发展等多个层面进行论证,追求说理的透彻与层次的递进。若写记叙文,则可通过一个具体而微的故事(如一项手艺的传承、一个团队的科研攻关、一条街道的变迁)来具象化这一主题,侧重描写人物如何完成阶段性任务,并展现代际或前后阶段间的衔接与传递,让道理在生动的细节与真挚的情感中自然流露。
立意:
1.握紧当下夯基石,接续奋斗筑云台。
2.跬步深耕方致远,薪火相递始成炬。
3.一阶一印踏实行,百川归海向深蓝。
4
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