2024年上海市高三语文一模与名著阅读《乡土中国》《红楼梦》相关的6道题含答案.docxVIP

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  • 2026-01-30 发布于湖北
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2024年上海市高三语文一模与名著阅读《乡土中国》《红楼梦》相关的6道题含答案.docx

2024年高三一模《乡土中国》《红楼梦》6道题

1、黄浦

(2)下面是小松问?GPT4①的问题:“请讲述一下林黛玉倒拔垂杨柳②的故事”。GPT4煞有介事地讲了一个故事:

林黛玉倒拔垂杨柳故事出自于《红楼梦》。春天大观园里的垂杨柳长出了嫩芽,风景宜人。林黛玉是个极富才情的女子,看到这景心情愉悦,于是提议大家举行一场倒拔垂杨柳的游戏。众人都同意了她的提议,但都没有成功。只有林黛玉自己,轻盈地倒着走,头顶柳条,顺利将其倒拔起来。这个故事展示了林黛玉的聪明才智和与众不同的气质,体现了作者对角色性格的描绘和对人生哲理的思考。

【注】①聊天机器人ChatGPT发布的语言模型;②倒拔垂杨柳:出自《水浒传》,鲁智深将柳树连根拔起的情节。

GPT4的作答至少存在三方面的问题,请概括。(3分)

①???????????;

②???????????;

③????

2

不能区分《红楼梦》与《水浒》;

不能把握林黛玉的形象特点;

机械拼凑,胡编乱造;

不能理解提问者的意图和指向。

2、松江

(2)下列用课文中的相关内容来阐释《乡土中国》的概念错误的一项是(???)。(3?分)

A?.《记念刘和珍君》段祺瑞执政府命令向请愿群众开枪,是横暴权力压制反抗的典型例子。

B?.《为了忘却的记念》青年作家进行革命活动,是在实施体现社会合理分工的同意权力。

C?.《小二黑结婚》二诸葛绝不允许小二黑婚姻自主,他依仗的是社会继替中的长老权力。

D?.《包身工》中受东洋厂剥削廉价的包身工,是掌握有横暴权力的支配者压榨的被支配者。

(2)B

(理由:他们属于社会变迁过程中的“文化英雄”,争夺的是时势权力。根据原文“在新旧交替之际,不免有一个惶惑、无所适从的时期,在这个时期,心理上充满着紧张、犹豫和不安。这里发生了‘文化英雄’,他提得出办法,有能力组织新的试验,能获得别人的信任。这种人可以支配跟从他的群众发生了一种权力。它是时势所造成的,无以名之,名之曰时势权力。”故选B。

A根据原文“在横暴权力之下,没有反对,只有反抗,因为反对早就包含在横暴权力的关系中。因之横暴权力必须压制反抗,不能容忍反对。”

C根据原文“在人事范围中,长老保持他们的权力,子弟们在无违的标准中接受传统的统治。在这里不发生反对,长老权力也不容忍反对。”

D根据原文“甲团体想用权力来统治乙团体以谋得经济利益,必须有一前提:就是乙团体的存在可以供给这项利益,说得更明白一些,乙团体的生产量必须能超过他的消费量,然后有一些剩余去引诱甲团体来征服他。我说这话意思是想指出农业社会中横暴权力的限制。”)

3、宝山

(2)下列情形中不属于乡土中国特点的一项是(???)。(2分)

A.未婚男女必须征得双方家长同意才可以结婚。

B.与年长者在一起,必须保持恭敬有礼的态度。

C.为了避免双方利益纠纷,找一个熟人做证人。

D.认为打官司丢人现眼,往往选择私了的方式。

答案:C

4、闵行

(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是(???)。(2分)

乡土社会之所以形成差序格局,原因之一是________,________,________,________,这就形成了一种按亲疏关系来决定权利义务分配的有差等的顺序。

①乡土家族具有伸缩性

②长辈在分配利益时会优先考虑亲生晚辈并适时兼顾旁系晚辈

③亲生晚辈和旁系晚辈都有可能成为养老送终候选人

④乡土社会的养老送终义务在家族内部进行分配

A.①②④③???B.④①③②???C.②①④③???D.①④②③

(2)下列各句中,人物语言得体的是(???)。(3分)

A.螃蟹宴时,吃得正欢的鸳鸯对前来的凤姐说:“奶奶又出来做什么?让我们也受用一会子。”

B.刘姥姥在王熙凤叹穷的时候说:“俗话说瘦死的骆驼比马大!您老拔根汗毛比我们腰还粗!”

C.抄检大观园时,王善保家的将探春的衣襟掀开道:“连姑娘身上我都翻了,果然没有什么。”

D.夜宴上,贾赦在给贾母及众人讲笑话时说道:“你不知道天下做父母的,偏心的多着呢!”

答案:(1)B?(2)A

5、奉贤

(2)《乡土中国》和《红楼梦》存在“互释”的可能。以下核心观点与主要情节之间无法“互释”的一项是(??)?(3分)

A.识不识字并非愚的标准。——王熙凤治家

B.家的性质是族。——荣宁二府共庆元宵节

C.乡土社会需要阿波罗式的情感——黛玉宝玉木石前盟

D.个体被波纹所推及就发生联系——刘姥姥一进荣国府

答案:C

6、虹口

(2)作为给高一同学的《红楼梦》整本书阅读指导建议不适当的是(???)

A.运用知人论世法,先深入了解曹雪芹的生平与红楼梦成书的时代背景,才有利于理解作品

中深藏的人性光辉与悲剧意蕴。

B.梳理《红楼梦》的主要人物关系图,特别是要理清宁荣二府及贾

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