幼小衔接工作计划(2篇).docxVIP

幼小衔接工作计划(2篇)

幼小衔接工作计划一

一、工作背景

从幼儿园步入小学是儿童成长过程中的一个重要转折点。幼儿园以游戏化、生活化的教育为主，而小学则更加注重知识的系统传授和学习习惯的培养。为了帮助幼儿顺利适应小学的学习和生活，减少衔接过程中的不适感，特制定本幼小衔接工作计划。

二、工作目标

1.让幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面做好进入小学的准备，能够顺利适应小学的学习和生活节奏。

2.培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣，提高幼儿的注意力、观察力、思维能力和语言表达能力。

3.加强幼儿园与小学之间的沟通与合作，建立有效的衔接机制，为幼儿搭建从幼儿园到小学的过渡桥梁。

4.帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，积极配合幼儿园和小学做好幼小衔接工作。

三、工作内容与实施步骤

（一）第一阶段：准备阶段（第1-2个月）

1.成立幼小衔接工作小组

由幼儿园园长、小学教师代表、幼儿园骨干教师等组成幼小衔接工作小组，明确各成员的职责和分工，共同制定幼小衔接工作计划和实施方案。

2.开展调研活动

（1）幼儿园教师通过问卷调查、访谈等方式，了解大班幼儿的身心发展状况、学习兴趣和习惯、家庭环境等情况，为后续的教育教学活动提供依据。

（2）组织教师到小学进行参观学习，了解小学的课程设置、教学方法、作息时间、校园文化等方面的情况，找出幼儿园与小学在教育教学上的差异和衔接点。

3.召开家长会

向家长宣传幼小衔接工作的重要性和意义，介绍幼小衔接工作的计划和安排，帮助家长树立正确的教育观念，指导家长为幼儿做好入学准备。

（二）第二阶段：实施阶段（第3-8个月）

1.开展适应性教育活动

（1）调整作息时间：逐渐调整幼儿园大班的作息时间，与小学的作息时间相接近。适当增加幼儿的学习时间和活动强度，减少午睡时间，让幼儿提前适应小学的学习和生活节奏。

（2）模拟小学课堂：每周安排1-2节模拟小学课堂活动，按照小学的教学模式和要求进行授课，让幼儿体验小学的课堂氛围和学习方式。在课堂上，注重培养幼儿的倾听能力、注意力、坐姿和书写姿势等。

（3）组织参观小学：带领幼儿到附近的小学进行参观，让幼儿了解小学的校园环境、教室设施、图书馆、操场等场所，熟悉小学的学习和生活环境。邀请小学教师为幼儿上一堂生动有趣的示范课，让幼儿感受小学课堂的魅力。

2.加强学习习惯培养

（1）培养幼儿的专注力：通过游戏、故事、手工等活动，训练幼儿的专注力和注意力。例如，开展拼图比赛、搭积木比赛等活动，让幼儿在游戏中提高专注力。

（2）培养幼儿的自主学习能力：引导幼儿学会独立思考、主动探索和解决问题。在教学活动中，鼓励幼儿提出问题、发表自己的见解，培养幼儿的创新思维和实践能力。

（3）培养幼儿的阅读习惯：每天安排一定的时间让幼儿进行自主阅读，为幼儿提供丰富的阅读材料，如绘本、故事书等。引导幼儿学会阅读的方法和技巧，提高幼儿的阅读能力和理解能力。

3.提升综合能力发展

（1）语言表达能力：开展丰富多彩的语言活动，如朗诵比赛、故事演讲、角色扮演等，为幼儿提供更多的表达机会，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

（2）数学思维能力：通过数学游戏、数学操作等活动，培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。例如，开展数字接龙、拼图游戏、数学应用题解答等活动，让幼儿在游戏中学习数学知识。

（3）社会交往能力：组织幼儿开展合作游戏、小组活动等，培养幼儿的合作意识和团队精神。引导幼儿学会与同伴友好相处、互相帮助、分享快乐，提高幼儿的社会交往能力。

4.家园共育工作

（1）定期召开家长会：每月召开一次家长会，向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况，了解家长的需求和意见，共同探讨解决幼儿在幼小衔接过程中遇到的问题。

（2）开展家长培训活动：邀请教育专家、小学教师等为家长举办专题讲座，介绍小学的教育教学特点和要求，传授科学的教育方法和经验，帮助家长提高教育水平。

（3）建立家园联系手册：每周发放一次家园联系手册，让家长及时了解幼儿在园的学习和生活情况，同时家长也可以将幼儿在家的表现反馈给教师，实现家园信息的及时沟通和共享。

（三）第三阶段：总结阶段（第9-10个月）

1.对幼儿进行全面评估

通过课堂观察、测试、作品展示等方式，对幼儿在幼小衔接阶段的学习和发展情况进行全面评估。评估内容包括幼儿的学习习惯、学习能力、社会适应能力等方面，为幼儿进入小学提供参考依据。

2.总结幼小衔接工作经验

召开幼小衔接工作总结会议，对本学期的幼小衔接工作进行全面总结。分析工作中存在的问题和不足，总结成功的经验和做法，为今后的幼小衔接工作提供参考和借鉴。

3.做好与小学的交接工作

将幼儿的评估结果和相关资料整理成册，移交给小学一年级的教师，让小学教师了解幼儿的情况，为幼儿顺利进入