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高中物理力学真题解析集

力学，作为高中物理的基石与核心，不仅是历次考试的重点，更是培养物理思维、解决实际问题能力的关键。许多同学在学习力学时，常感概念抽象、公式繁多、解题无从下手。本文精选数道具有代表性的高中物理力学真题，通过深入剖析，旨在帮助同学们梳理知识脉络，掌握解题方法，提升应试能力。我们不追求题海战术，而是力求通过典型例题，举一反三，触类旁通，真正做到“做一题，会一类”。

一、力学解题的“金钥匙”——基本思路与方法

在具体解析真题之前，我们首先要明确解决力学问题的通用思路。这好比航海中的罗盘，能指引我们在复杂的物理情境中找到正确的方向。

1.明确研究对象，进行受力分析：这是解决所有力学问题的第一步，也是最关键的一步。是单个物体还是多个物体组成的系统？物体的运动状态如何（静止、匀速、变速）？正确画出受力分析图（隔离法与整体法的灵活运用），是后续一切分析的基础。

2.分析运动过程，建立物理模型：物体做什么运动？是直线运动还是曲线运动？是匀变速还是非匀变速？将实际的物理过程抽象为我们熟悉的模型，如质点、轻杆、轻绳、弹簧、平抛、圆周运动等。

3.选择合适的物理规律：根据研究对象的受力情况和运动状态，选择恰当的物理规律。是牛顿运动定律？还是动能定理、机械能守恒定律？或是动量定理、动量守恒定律？这需要对各规律的适用条件有清晰的认识。

4.建立坐标系，列方程求解：通常需要建立合适的坐标系，将矢量运算转化为代数运算。根据所选规律列出方程，求解未知量。注意单位统一和结果的合理性检验。

二、真题深度解析

（一）牛顿运动定律的应用——连接体问题

题目：（多选）如图所示，质量分别为M和m的两物块A、B，用一轻绳连接跨过定滑轮，A置于光滑水平面上，B悬于空中。不计滑轮质量和一切摩擦，重力加速度为g。由静止释放后，下列说法正确的是（）

A.物块A的加速度大小为mg/(M+m)

B.轻绳的拉力大小为mg

C.物块B下落高度h时的速度大小为√(2mgh/(M+m))

D.若M远大于m，物块B的加速度接近g

审题要点：

本题考查连接体的动力学问题。关键在于A、B两物体具有相同的加速度大小（因轻绳不可伸长）。A在光滑水平面上，只受绳的拉力；B做自由落体运动的趋势，但因绳子拉力，实际加速度小于g。

解析过程：

1.确定研究对象与受力分析：

*对A：水平方向受绳的拉力T（竖直方向重力与支持力平衡，不影响水平运动）。

*对B：竖直方向受重力mg和绳的拉力T。

2.根据牛顿第二定律列方程：

*对A（取向右为正方向）：T=Ma①(A的加速度为a)

*对B（取向下为正方向）：mg-T=ma②(B的加速度大小也为a)

3.联立方程求解：

将①式代入②式：mg-Ma=ma

整理得：mg=(M+m)a

解得加速度a=mg/(M+m)。故选项A正确。

将a代入①式，得拉力T=Mmg/(M+m)。显然Tmg，故选项B错误。

4.关于物块B下落高度h时的速度：

因B做匀加速直线运动，初速度为0，加速度为a，下落高度h。

由运动学公式v2=2ah，代入a得：

v2=2*(mg/(M+m))*h

故v=√(2mgh/(M+m))。选项C正确。

5.若M远大于m的情况分析：

当Mm时，分母M+m≈M，故a≈mg/M≈0。同时，T≈M*(mg/M)=mg。此时B的加速度接近0，而非g。若m远大于M，则a≈g。故选项D错误。

易错点提醒：

*忘记连接体加速度大小相等这一隐含条件。

*对B进行受力分析时，容易忽略绳子拉力T的存在，误认为B只受重力，加速度为g。

*在分析选项D时，仅凭直觉认为质量大的物体拉小物体，小物体加速度接近g，而未通过数学推导验证。

答案：AC

（二）曲线运动与机械能守恒的综合应用

题目：如图所示，一个质量为m的小球，从光滑固定圆弧轨道的最高点A由静止释放，圆弧轨道的半径为R，圆心为O。小球滑至最低点B时，对轨道的压力大小为（）

A.mg

B.2mg

C.3mg

D.4mg

审题要点：

本题考查机械能守恒定律与圆周运动向心力公式的综合应用。小球在光滑圆弧轨道上运动，只有重力做功，机械能守恒。在最低点B，轨道对小球的支持力与重力的合力提供向心力。

解析过程：

1.判断机械能是否守恒：

轨道光滑，无摩擦力做功；只有重力做功，故小球机械能守恒。取最低点B所在平面为重力势能零参考平面。

2.应用机械能守恒定律求小球在B点的速度：

小球在A点的机械能：E_A=mgh_A+(1