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六年级语文缩句扩句练习题

一、缩句练习

（一）简单句子缩句

1、可爱的小鸟在枝头欢快地唱歌。

缩句：小鸟唱歌。

解析：“可爱的”是用来修饰“小鸟”的形容词，可删去；“在枝头欢快地”是表示地点和状态的状语，也可删去，只保留句子的主干“小鸟唱歌”。

2、温暖的阳光照耀着广阔的大地。

缩句：阳光照耀大地。

这里，“温暖的”修饰“阳光”，“广阔的”修饰“大地”，都属于修饰成分，可去掉，留下核心部分“阳光照耀大地”。

（二）较复杂句子缩句

1、我最喜欢的那本故事书被妹妹弄丢了。

缩句：故事书被弄丢了。

“我最喜欢的”和“那本”都是用来限定“故事书”的，属于多层定语，可简化为只保留“故事书”；“被妹妹”表示动作的执行者，“弄丢了”是谓语动词，句子缩为“故事书被弄丢了”。

2、他在教室里认真地做着老师布置的数学作业。

缩句：他做着作业。

“在教室里”是地点状语，“认真地”是修饰“做”的状态状语，“老师布置的”和“数学”是用来修饰“作业”的定语，这些都可删去，只留下“他做着作业”。

（三）含有“的”“地”“得”句子缩句

1、美丽的花儿高兴地绽放得十分绚烂。

缩句：花儿绽放。

“美丽的”修饰“花儿”，“高兴地”修饰“绽放”，“得十分绚烂”补充说明“绽放”的程度，这些修饰和补充成分都去掉，得到最简形式“花儿绽放”。

2、小明快速地跑向远处那座高高的大楼。

缩句：小明跑向大楼。

“快速地”修饰“跑”，“远处那座高高的”修饰“大楼”，都可删去，留下“小明跑向大楼”。

二、扩句练习

（一）在名词前添加修饰词

1、天空中飘着云朵。

扩句：湛蓝的天空中飘着洁白如雪的云朵。

在“天空”前添加“湛蓝的”，描绘天空的颜色；在“云朵”前添加“洁白如雪的”，形象地写出云朵的洁白。

2、树叶落了下来。

扩句：金黄的树叶纷纷扬扬地落了下来。

“金黄的”修饰“树叶”，展现树叶的颜色；“纷纷扬扬地”描述树叶落下的状态。

（二）在动词前添加修饰词

1、小明写作业。

扩句：勤奋的小明认真地写着老师布置的作业。

“勤奋的”修饰“小明”，体现小明的学习态度；“认真地”修饰“写”，说明写作业时的状态；“老师布置的”限定“作业”。

2、小鸟飞。

扩句：可爱的小鸟自由自在地飞在湛蓝的天空中。

“可爱的”修饰“小鸟”，“自由自在地”修饰“飞”，“在湛蓝的天空中”表示飞行的地点，使句子更加丰富生动。

（三）增加表示时间、地点、原因等的状语

1、我读书。

扩句：每天晚上，我都会在明亮的台灯下认真地读书。

“每天晚上”是时间状语，“在明亮的台灯下”是地点状语，“认真地”修饰“读书”，让句子意思更完整，描述更具体。

2、他笑了。

扩句：听到这个好消息，他开心地笑了起来。

“听到这个好消息”是原因状语，“开心地”修饰“笑”，补充说明了他笑的原因和状态。

（四）综合扩句

1、太阳升起。

扩句：清晨，红彤彤的太阳从东方缓缓地升起，给大地带来了温暖的阳光。

“清晨”是时间状语，“红彤彤的”修饰“太阳”，“从东方缓缓地”表示太阳升起的地点和状态，“给大地带来了温暖的阳光”进一步丰富了句子内容，描绘出一幅完整的画面。

2、同学们做游戏。

扩句：下课了，一群活泼可爱的同学们在操场上尽情地做着各种各样有趣的游戏。

“下课了”是时间状语，“一群活泼可爱的”修饰“同学们”，“在操场上”是地点状语，“尽情地”修饰“做”，“各种各样有趣的”修饰“游戏”，全面地扩充了句子，使场景更加生动形象。

三、缩句和扩句的技巧总结

（一）缩句技巧

1、去“枝叶”留“主干”

先找出句子的主语、谓语、宾语，然后删去修饰它们的定语、状语、补语等附加成分。如“平静的湖面上泛起了层层涟漪”，“湖面上”是主语，“泛起”是谓语，“涟漪”是宾语，“平静的”是定语，“层层”是定语，都可删去，缩为“湖面上泛起了涟漪”。

2、否定词要保留

句子中有否定词（如不、没有、非等）时，要保留否定词，否则会改变句子的原意。例如“他不是一个坏孩子”，不能缩成“他是孩子”，而应是“他不是孩子”。

3、“着”“了”“过”不能删

“着”表示动作正在进行，“了”表示动作已经完成，“过”表示过去曾经有过某种动作，它们在句子中起到表达时态的作用，不能随意删去。比如“他吃了饭”，不能缩成“他吃饭”，而应保留“了”，缩为“他吃了饭”。

（二）扩句技巧

1、找准扩写点

先确定句子的主干部分，然后根据表达需要，在主语、谓语、宾语等前面添加合适的修饰词，或者在句子中添加表示时间、地点、原因等的状语。比如“火车行驶”，可以在“火车”前加“长长的”，在“行驶”前加“在铁轨上快速地”，扩为“长长的火车在铁轨上快速地行驶”。

2、注意修饰词的恰当性

添加的修饰词要与被修饰的词语搭配得当，符合语言习惯。例如不能说“美丽的歌声”，而应是“