留守儿童学习与生活状况课题专题计划书.docVIP

相关《光明小学留守儿童学习和生活情况》课题研究计划

课题组组员：光明小学四(4)班学生

课题指导老师：刘万宏李景忠李文冯中兰

课题背景

因为地理位置和历史条件等原因，中国不一样区域经济发展很不平衡。?在经济欠发达地域，劳务输出已成为众多人求生存、求致富、图发展一条关键路径，也成为她们儿女上学关键经济起源，“留守儿童”这一特殊群体应运而生。面对数以千万计孩子被忽略人生春天，已引发了社会各界人士高度重视。

我校属城镇结合部小学，学生起源参差不齐，留守儿童数量较多，有一定研究基础和案例提供，可行性高。

关注留守，守望未来，“留守儿童”学习和生活课题研究势在必行。

二、课题提出

1.含有很强地域性

我校在经济相对落后湘西吉首小溪流域，包含乡镇村寨很广泛，含有很强地域性。

2.学生起源独特征

我校是一所城镇结合部小学，故学生起源参差不齐，含有很强独特征和差异性,能提供很好经典性事例。

3.现实迫近性

?农村留守儿女现象是人口城市化过程、劳动力转移过程中出现社会问题，关注留守儿童愉快、健康地成长，已成为全社会共识。近几年来，伴随留守儿童队伍不停壮大，和她们在学习、生活上面临着突出问题，迫切需要社会帮助和温暖。

三、课题研究目标

1.经过研究，深入了解留守儿童学习、生活现实状况，调查研究留守儿童基础情况，及其在生活，学习、生活中存在问题及产生原因。

2.经过对留守儿童学习，生活内容，方法及其特点分析研究，关爱留守儿童，使其健康发展。

3.经过班内交流，落实“以人为本”思想，培养留守学生自主，自信，自强，自尊个性心理品质。

四、课题研究可行性分析

1.我校是一所城镇交接小学，地处欠发达地域，家长外出务工情况较多，留守儿童数量较多，所以，有很多案例提供研究。

2.学校关心留守儿童。我校提倡并落实落实“以生为本”教学理念，”以生为本”就是要以学生为中心，关注学生健康发展，所以，更不能忽略留守儿童这一特殊群体。

3.同学之间关爱有利于完成课题。

五、课题研究方法

1.调查法。关键经过观察，访问，谈话，问卷，测验等多个形式，了解课题研究多个信息，掌握第一手材料，使研究更有针对性，实效性。

2.文件阅读法。关键搜集中国相关留守儿童教育问题最新研究资料，为本课题研究做借鉴，参考。

3.个案研究法。

a,对品学兼优留守儿童进行个案分析：

b,对品学全部存在问题留守儿童进行个案分析：

c,将上述两种留守学生进行对比分析，并将其和非留守儿童中品学兼优学生进行比较进行个案分析研究：

4.经验总结法。将自己在课题研究取得心得体会及成功之处，分类进行总结。

六、课题研究方法：

1.制订课题研究方案，确定研究日程，创建班级QQ群交流。

2.建立课题研究制度。坚持各阶段研究工作进行和总结。明确目标，精细分工，切实开展活动。

3.开展对这类学生家庭调查。初步计划开展三次调查。正确地摸清这类学生基础情况，其中两次为问卷调查。摸清这类学生家庭情况，摸清这类学生个性特征和行为方法，摸清这类学生对家庭要求；一次为走访调查，选择部分学生共同开展谈心，走访部分留守儿童家庭和邻居，深入了解她们生活方法，家庭教育等个方面情况。

4.和留守儿童交好友，增加了解，联络感情，关注并长久关爱她们生活，学习点滴。

七、表现课题实施步骤

第一阶段：搜集学生研究课题爱好取向（第1周）

关键目标：“课题从学生中来，又到学生中去”。了解学生，为课题价值性和可行性行提供确保。

第一阶段：确立课题，构建理论基础（第2周）

关键目标：搜集资料，查阅文件，为后阶段全方面展开做充足准备。

第二阶段：明确分工，全方面开展（第3周—第11周）

关键目标：摸清留守儿童现实状况，把握第一手材料，愈加全方面了解，

分析留守儿童在学习，生活中表现优点和缺点及产生原因。

具体步骤

（一）留守儿童学习、生活现实状况图片和视频宣传感染，强化学生研究热情

（二）发放第一次调查问卷，掌握第一手资料，并整理、分析数据，绘制统计图

(三)学生研究日志写作

（四）发放第二次调查问卷，深入累积资料，获取研究对象更具体信息

(五)学生专题手抄报制作

(六)“手拉手，关爱留守儿童”专题班会开展，学生以诗歌朗诵，歌曲感染等方法呼吁关爱留守儿童

（七）实地走访调查留守儿童之家，把温暖直接传达

第三阶段：结题总结阶段（第12周）

关键目标：整理各类资料，完