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2026年幼教笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、下列哪项不属于幼儿园与家长沟通的有效方式？

A.家访

B.家长开放日

C.家长会

D.要求家长必须参加幼儿园组织的所有活动

【答案】：D

解析：本题考察家园共育的沟通方式。幼儿园与家长沟通的有效方式包括家访（深入了解幼儿情况）、家长开放日（展示幼儿一日活动）、家长会（集中交流教育目标）等，均为尊重家长意愿的主动沟通。D选项“要求家长必须参加”违背了沟通的自愿性原则，会引发家长抵触情绪，因此不属于有效方式。

2、皮亚杰认知发展理论中，儿童在哪个阶段表现出“自我中心”的特点（即认为别人眼中的世界与自己看到的一样）？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：B

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论的核心特点。前运算阶段（2-7岁）的核心特征是“自我中心”，典型实验为“三山实验”，儿童无法从他人视角理解物体位置差异；感知运动阶段（0-2岁）主要通过感官和动作认识世界，无自我中心；具体运算阶段（7-11岁）开始具备逻辑思维但依赖具体事物；形式运算阶段（11岁以后）能进行抽象逻辑推理。因此正确答案为B。

3、幼儿园教育工作的核心原则是（），即保育与教育相互渗透、同等重要。

A.保教并重

B.以游戏为基本活动

C.全面发展教育

D.家园合作

【答案】：A

解析：本题考察幼儿园教育基本原则。“保教并重”是幼儿园工作的首要原则，“保”指保育（健康检查、营养供给、安全防护等），“教”指教育（认知、社会性等发展），二者缺一不可。B选项“以游戏为基本活动”是幼儿园教育的特点而非核心原则；C选项“全面发展”是教育目标，非原则本身；D选项“家园合作”是教育实施途径，非基本原则。因此正确答案为A。

4、《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园教育的基本活动是？

A.游戏

B.上课

C.劳动

D.参观

【答案】：A

解析：本题考察幼儿园教育的基本原则。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育应‘以游戏为基本活动’，游戏是幼儿最自然、最有效的学习方式，能促进幼儿认知、社会、情感等全面发展。选项B‘上课’是小学化倾向的表现，不符合幼儿年龄特点；选项C‘劳动’和D‘参观’属于幼儿园的辅助活动，而非基本活动。故正确答案为A。

5、在组织幼儿区域活动时，教师的下列做法中，不符合‘以游戏为基本活动’理念的是？

A.提供多种类型的游戏材料，鼓励幼儿自主选择

B.观察幼儿游戏过程，适时介入引导而非直接干预

C.要求幼儿按照教师预设的主题完成游戏任务

D.倾听幼儿游戏中的想法，支持幼儿的创造性表达

【答案】：C

解析：本题考察游戏活动原则。“以游戏为基本活动”强调幼儿自主性，教师应支持幼儿自主选择游戏内容（A正确）、适时引导而非强制（B正确）、鼓励创造性表达（D正确）。C项“要求按预设主题完成任务”限制了幼儿自主性，属于过度干预，不符合游戏理念。故正确答案为C。

6、当幼儿出现分离焦虑（如入园时哭闹不止），教师最恰当的应对方式是？

A.暂时回避幼儿，让其逐渐适应环境

B.耐心安抚幼儿情绪，用玩具转移注意力，建立安全感

C.严厉批评幼儿“不许哭闹”，强制其融入集体

D.立即联系家长接回幼儿，避免其持续哭闹

【答案】：B

解析：本题考察幼儿情绪发展与分离焦虑应对。分离焦虑是幼儿常见的适应问题，核心是建立安全感。选项A“回避安抚”会加剧幼儿无助感；选项C“严厉批评”否定幼儿情绪合理性，易引发抵触；选项D“立即接回”强化“哭闹可逃避”的错误认知。选项B通过“耐心安抚+转移注意力”帮助幼儿逐步建立对环境的信任，符合情绪支持原则。因此正确答案为B。

7、在幼儿同伴交往中，以下哪种行为最不利于建立良好的同伴关系？

A.主动分享玩具和零食

B.抢夺同伴手中的物品

C.合作搭建积木解决问题

D.友好地向同伴打招呼并微笑

【答案】：B

解析：本题考察幼儿社会性发展中的同伴交往技能。良好的同伴关系建立依赖于尊重、分享、合作等亲社会行为。A、C、D均为积极的社交行为，有助于促进同伴接纳；B选项“抢夺物品”属于攻击性行为，会引发冲突，破坏信任，阻碍良好同伴关系的建立。因此正确答案为B。

8、幼儿园教育的基本原则中，‘保教并重’体现了（）

A.保教结合原则

B.以游戏为基本活动原则

C.促进幼儿全面发展原则

D.面向全体与关注个体差异原则

【答案】：A

解析：本题考察幼儿园教育基本原则。保教结合原则强调保育与教育同等重要，“保教并重”是其核心体现。B选项“以游戏为基本活动”侧重活动形式；C选项“全面发展”强调幼儿身心各方面成长；D选项“面向全体与个体差异”侧重教育对象的覆盖与个性化。因此“保教并重”属于保教结合原