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五年级科学课程知识点复习资料

同学们，科学的世界充满了奇妙的探索和发现。这份复习资料旨在帮助大家梳理五年级科学课程中的核心知识点，巩固所学，为后续的学习打下坚实基础。请大家结合课本和课堂笔记，认真回顾，勤于思考，相信你们一定能在科学的海洋中收获满满。

一、生命世界的奥秘

（一）植物的生命旅程

1.光合作用的奇迹：这是植物生存的核心过程。绿色植物的叶片利用阳光提供的能量，将空气中的二氧化碳和从土壤中吸收的水分，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并释放出氧气。这不仅为植物自身提供了养分，也维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡，是地球上绝大多数生命赖以生存的基础。记住光合作用的简单表达式（可在脑海中构建：阳光+水+二氧化碳→有机物+氧气）。

2.植物的“身体”与功能：

*根：主要功能是吸收土壤中的水分和溶解在水中的矿物质，同时也起到固定植物的作用。有些植物的根还能储存养分（如胡萝卜）。

*茎：连接根和叶，负责运输水分、矿物质和叶制造的有机物。茎还能支撑植物的身体，使叶能更好地接受阳光。

*叶：进行光合作用的主要场所，大多数叶呈现绿色是因为含有叶绿体。同时，叶也是植物进行蒸腾作用（水分以气体形式从叶片散失）的主要器官。

*花、果实与种子：花是植物的繁殖器官，经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。种子是新植物的幼体，包含胚根、胚芽和子叶（或胚乳）。

3.植物的生长需求：植物的生长需要适宜的温度、充足的阳光、空气（二氧化碳）、水和土壤中的养分。不同的植物对这些条件的需求有所不同。

（二）动物的生存智慧

1.动物的主要类群：根据动物体内有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。

*脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱。包括鱼类（用鳃呼吸，生活在水中，体表有鳞片）、两栖类（幼体用鳃呼吸，成体大多用肺呼吸，皮肤辅助，水陆两栖，如青蛙）、爬行类（体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸，卵生，如蛇、龟）、鸟类（体表有羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，有气囊辅助，卵生，体温恒定）、哺乳类（体表有毛，胎生、哺乳，用肺呼吸，体温恒定，如猫、狗、人）。

*无脊椎动物：体内没有脊柱。如昆虫（身体分头胸腹，三对足，两对翅）、蜘蛛、蚯蚓、蜗牛等。

2.动物的行为：动物为了生存和繁殖，会表现出各种行为，如觅食行为、防御行为、繁殖行为（求偶、交配、育雏等）、迁徙行为（如候鸟南飞）、社群行为等。这些行为是动物适应环境的结果。

（三）人体的精密“机器”

1.人体的系统：

*运动系统：由骨骼和肌肉组成，使我们能够进行各种运动。骨骼起支撑和保护作用，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。

*消化系统：负责消化食物和吸收营养。主要器官包括口腔（初步消化淀粉）、食道、胃（初步消化蛋白质）、小肠（主要消化和吸收场所）、大肠（吸收水分，形成粪便）等。

*呼吸系统：进行气体交换。主要器官是肺，通过吸气吸入氧气，呼气排出二氧化碳。呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）是气体进出肺的通道。

*循环系统：由心脏、血管和血液组成。心脏是“泵”，推动血液在血管中流动，运输氧气、养料到全身各处，并运走二氧化碳等废物。

2.健康生活：合理膳食、充足睡眠、坚持锻炼、注意个人卫生、保持愉快心情，都是维持身体健康的重要因素。

二、物质世界的探微

（一）物质的状态与变化

1.物质的三种常见状态：固态、液态和气态。

*固态：有固定的形状和体积（如石块、木块）。

*液态：没有固定的形状，但有固定的体积，能流动（如水、牛奶）。

*气态：没有固定的形状和体积，能流动，易被压缩（如空气、水蒸气）。

2.状态的变化：物质的状态在一定条件下可以相互转化。例如，冰（固态）受热熔化成水（液态），水继续受热汽化成水蒸气（气态）；水蒸气遇冷液化成水，水遇冷凝固成冰。这些变化中，物质本身没有发生改变，属于物理变化。

（二）常见的力

1.力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态（如静止变运动，运动变静止，或运动速度、方向改变）。

2.几种常见的力：

*重力：物体由于地球吸引而受到的力，方向总是竖直向下。我们感觉物体有“重量”，就是重力的作用。

*摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。摩擦力有利有弊，我们可以通过改变压力大小或接触面粗糙程度来增大或减小摩擦。

*弹力：物体发生弹性形变时产生的力。如弹簧被拉伸或压缩后产生的力，皮球落地后反弹，都是弹力的作用。

（三）简单机械

1.杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点（支点）转动的硬棒。杠杆有省力杠杆（如羊角锤拔钉子）、费力杠杆（如筷子夹菜）和等臂杠杆（如天平）。判断杠杆类型要看支点