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三年级数学人教版倍数认识练习题

倍数的认识，是三年级数学学习中一个重要的里程碑。它不仅仅是一个新的数学概念，更是后续学习更复杂乘除法以及解决实际问题的基础。通过一系列有梯度的练习，孩子们能够从具体到抽象，逐步理解“倍”的含义，掌握求一个数是另一个数的几倍以及求一个数的几倍是多少的方法。下面，我们就围绕“倍数”这个核心知识点，设计一些练习题，帮助孩子们巩固所学，提升能力。

一、夯实基础：倍的意义我知道

在开始复杂的计算之前，我们首先要确保对“倍”的意义有清晰的理解。“倍”表示的是两个数量之间的比较关系，当一个数量里包含了几个另一个数量时，我们就说这个数量是另一个数量的几倍。

练习题：

1.圈一圈，填一填。

〇〇〇〇〇〇

△△

〇的个数是△的（）倍。（提示：看看6个〇里面有几个2个△）

2.摆一摆，说一说。

第一行摆：☆☆☆

第二行摆：（要求：第二行☆的个数是第一行的2倍）

第二行应摆（）个☆，列式为（）。

3.填空。

*8里面有（）个4，所以8是4的（）倍。

*12里面有（）个3，所以12是3的（）倍。

*一个数里面有5个6，这个数是6的（）倍。

4.判断对错。（对的画“√”，错的画“×”）

*因为6比3多3，所以6是3的2倍。（）（提示：“多”和“倍”是不同的概念哦！）

*3的4倍就是4个3相加。（）

二、动手实践：求一个数是另一个数的几倍

理解了“倍”的含义，我们就可以学习如何求一个数是另一个数的几倍了。这其实就是在问：一个数里面包含了几个另一个数？用除法计算。

练习题：

1.看图列式计算。

小鸡：○○○○○○○○（8只）

小鸭：□□□□（4只）

小鸡的只数是小鸭的几倍？

算式：_________________

答：小鸡的只数是小鸭的_____倍。

2.学校生物角。

*有5只白兔，15只黑兔。黑兔的只数是白兔的几倍？

算式：_________________

答：黑兔的只数是白兔的_____倍。

*有8盆月季花，4盆菊花。月季花的盆数是菊花的几倍？

算式：_________________

答：月季花的盆数是菊花的_____倍。

3.想一想，填一填。

*24是6的（）倍。（想：24里面有几个6？）

*（）是5的3倍。（这道题和上面的不一样哦，是求一个数的几倍是多少）

*30是（）的5倍。（想：30里面有5个几？）

三、拓展应用：求一个数的几倍是多少

除了知道“一个数是另一个数的几倍”，我们还经常会遇到“求一个数的几倍是多少”的问题。这其实就是在求几个相同加数的和，用乘法计算。

练习题：

1.画一画，算一算。

第一行：△△△（3个）

第二行：△的个数是第一行的3倍。

第二行有多少个△？

算式：_________________

答：第二行有_____个△。

2.解决问题。

*小红有7本故事书，小明的故事书是小红的2倍。小明有多少本故事书？

算式：_________________

答：小明有_____本故事书。

*一个书包25元，一个文具盒的价钱是书包的一半（提示：一半可以理解为0.5倍，但三年级我们可以想成书包价钱是文具盒的2倍）。一个文具盒多少元？（此题稍作变形，先判断谁是谁的几倍）

算式：_________________

答：一个文具盒_____元。

*公园里有杨树12棵，柳树的棵数是杨树的3倍。柳树有多少棵？杨树和柳树一共有多少棵？（第二问需要先求出柳树的棵数哦！）

算式（柳树）：_________________

算式（一共）：_________________

答：柳树有_____棵，杨树和柳树一共有_____棵。

四、综合提升：倍数问题我能行

将所学的知识综合运用，解决更复杂一点的问题，能让我们对倍数的理解更加深刻。

练习题：

1.选择正确的答案填在括号里。

*苹果有5个，梨的个数是苹果的4倍，梨有多少个？列式正确的是（）。

A.5+4B.5×4C.5÷4

*操场上有9个同学在跳绳，36个同学在拍球，拍球的人数是跳绳的（）倍。

A.4B.5C.6

2.想一想，填一填。

*（）的4倍是20。

*一个数是8，它的（）倍是24。

*小明今年6岁，妈妈的年龄是小明的5倍，妈妈今年（）岁。明年妈妈的年龄是小明的（）倍。（提示：明年，每个人的年龄都增加了1岁哦！）

3.编一道“求一个数的几倍是多少”的数学问题，并解答。

问题：_________________________________________________

解答：____________________________