六年级道德与法治下册教案：6-探访古代文明--教学设计(2课时)--【部编版】.docVIP

【部编版】六年级道德与法治下册教案：6探访古代文明教学设计（2课时）精品教案

6《探访古代文明》（第一课时）教学设计

【单元教学目标】

情感与态度：初步感知古代文明成就,感受古代古代劳动者智慧。

行为与习惯：初步养成珍惜,领悟和传承古代文明遗迹的意识。

知识与技能：初步理解珍惜古代文明遗迹的意义，初步学会探究古代文明成就。

过程与方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增强中华民族文化自信。

道德教育点：感受中华民族文化自信。

法治教育点：遵守有关文物的法律。

【单元学习活动一览】

核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解决实际问题、尊重文化多样性、社会实践中各地文化的区别。

课题

序号

教学重难点

表现性活动

核心能力目标及水平

6、《探访古代文明》

1、《早期文明发祥地》

2、《闻名世界的文化遗产》

重点：了解人类早期文明成就及古代遗迹,探访人类早期文明。感悟劳动人民的聪明才智,珍惜、感悟和传承古代文明.

难点：感知中华民族的古代文明,学会保护中国文化遗产。

“与文物对话”

任务一：文物故事我知道

任务二：传承的力量

1、收集与处理信息

□模仿□独立操作■迁移

2、交流与合作

■模仿□独立操作□迁移

7、《多元文化多样魅力》

1、《各不相同的生活环境》

2、《多彩的世界文化》

3、《尊重文化多样性》

重点：世界文化各不相同,学会尊重和了解,取长补短,共存共荣.

难点：学会搜集资料,了解不同的世界文化,了解差异,尊重差异。在文化交流中,与不同文化的人们和平相处,共同促进世界文化的繁荣.

“中国文化宣传员”

任务一：调查不同的世界文化

任务二：中国文化我宣传

1、收集与处理信息

□模仿■独立操作□迁移

2、分析与解决实际问题

■模仿□独立操作□迁移

道德与法治教学设计（部编版六上第三单元第六课第一课时）

学校

班级

六（1）班

执教者

课题

早期文明发祥地

教时

2

日期

教学目标：

1．行为习惯：初步养成珍惜,领悟和传承古代文明遗迹的意识,宣传中国文化。

2．知识技能：初步理解珍惜古代文明遗迹的意义，初步学会探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多样性.

3．过程方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增强中华民族文化自信,宣传中国文化。

4．情感态度价值观：初步感知古代文明成就,感受古代古代劳动者智慧。理解不同文化的特色,为中国文化走向世界而感到骄傲.

二、教学重点、难点：

重点：了解人类早期文明成就及古代遗迹,探访人类早期文明。感悟劳动人民的聪明才智,珍惜、感悟和传承古代文明.

难点：学会搜集资料,了解不同的世界文化,了解差异,尊重差异。在文化交流中,与不同文化的人们和平相处,共同促进世界文化的繁荣.

三、制定依据：

1.内容分析：

本课是人教版《道德与法治》六年级第二学期第三单元第6课。它和第7课《多元文化多样魅力》同属第三单元“多样文明丰富多彩”。这一单元主要从古代文明的主题出发，引导学生从人类早期文明主要分布,了解人类的文明史是由世界人民共同创造的.中华民族的悠久历史和灿烂文化的发祥地是黄河流域和长江流域,在搜集资料及交流中感悟古代劳动者的智慧。同时,在了解世界文化遗产的同时学会珍惜领悟和传承古代文明遗迹,为中华民族灿烂文化感到自豪。了解各种不同的生活环境造成了不同的自然景观,尊重不同的文化并宣传中国文化。

2.学情分析:

六年级的学生已经初步具备了搜集整理资料的能力,所以课前的准备是课堂交流的重要过程。学生通过了解早期文明发祥地,知道人类文明的发源地位于大河流域,包括我国的文明发祥地在黄河流域和长江流域.在文物故事的搜集过程中,无论是古埃及文明还是古印度,都对人类文明发展做出了重要贡献.学生通过交流文物故事,在故事中感悟文物保护的重要性.

通过课堂交流,学生可以初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。同时知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。

四、课前准备：

1．学生准备：课前资料搜集:小小考古学家

2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。

教学过程（第一课时）

教学目标：

1.通过搜集资料和交流,初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。旨在对多彩的世界有更为全面的认识。

2.通过情境体验法，了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。

3.在分享交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。

教学重难点：

了解早期文明发祥