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乘法口诀训练专项试题汇编

乘法口诀，作为数学大厦的一块重要基石，其熟练掌握程度直接影响着后续数学学习的顺畅与否。它不仅仅是数字的简单叠加，更是逻辑思维与快速计算能力的萌芽。为帮助学习者夯实基础，提升运算速度与准确性，特编撰本专项试题汇编。本汇编题型多样，由浅入深，旨在通过系统训练，使乘法口诀内化为一种本能的数学反应。建议家长或教师引导孩子每日坚持练习，注重理解与记忆相结合，切忌死记硬背。

一、基础巩固篇：分段练习

本篇章将乘法口诀按数字分段进行练习，帮助学习者逐个击破，稳步提升。

（一）1-5的乘法口诀练习

1.直接写出得数：

*2×3=

*4×5=

*1×7=(此处7虽超出1-5，但1的口诀适用于任何数，故保留以作巩固)

*5×2=

*3×4=

*5×5=

*2×4=

*3×3=

*4×1=

*5×3=

2.根据口诀写算式：

*三五十五：()×()=()；()×()=()

*二四得八：()×()=()；()×()=()

*四四十六：()×()=()(提示：两个因数相同的口诀只能写一道乘法算式)

3.看图列式计算：

*(此处应有一幅图：例如3组苹果，每组4个)□×□=□(个)

*(此处应有一幅图：例如5个盘子，每个盘子里2个桃子)□×□=□(个)

（二）6-9的乘法口诀练习

1.直接写出得数：

*6×7=

*8×9=

*7×5=

*9×4=

*6×6=

*8×3=

*7×7=

*9×9=

*6×8=

*9×5=

2.填空，并写出相应的乘法口诀：

*7×()=42口诀：()

*()×8=64口诀：()

*9×()=54口诀：()

*()×6=36口诀：()

3.判断对错，并改正：

*6×8=46()改正：()

*9×7=63()改正：()

*8×5=35()改正：()

二、综合提升篇：混合练习

经过分段练习，我们对各段口诀已有一定掌握。现在，让我们进行混合练习，检验综合运用能力。

（一）口算小能手(限时挑战)

*3×8=

*5×7=

*9×6=

*7×8=

*4×4=

*6×9=

*8×2=

*9×3=

*5×6=

*7×4=

*8×8=

*9×7=

*6×3=

*7×9=

*5×8=

（二）括号里最大能填几？

*()×638

*7×()50

*8×()65

*9×()70

*()×527

（三）解决问题我能行

1.一只青蛙有4条腿，五只青蛙有多少条腿？

2.教室里有6排座位，每排坐8个同学，一共可以坐多少个同学？

3.妈妈买了7盒巧克力，每盒有9块，一共有多少块巧克力？送给邻居家孩子15块，还剩多少块？(此题可稍作拓展，涉及减法)

4.学校操场的跑道一圈长200米，小明跑了5圈，他一共跑了多少米？(此处数字略大，但乘法意义不变，可根据实际情况调整)

三、趣味拓展篇：思维训练

1.对口令：(可与同伴或家长进行)

*家长/老师说：“四七”，孩子答：“二十八”

*孩子说：“五八”，家长/老师答：“四十”

*以此类推，可随机进行。

2.填数游戏：

*在下面的方格中填入合适的数，使每行、每列的乘积都等于该行、该列最右边或最下面的数。

24

---

---

----

3

18

7

56

42

24

3.找规律，填一填：

*1,2,4,7,11,(),()(此为数列规律，非乘法，但可锻炼思维)

*2,4,6,8,(),()（乘法角度：2×1,2×2...）

编后语

乘法口诀的熟练掌握非一日之功，需要持之以恒的练习。建议每日安排固定时间进行针对性训练，可结合听、说、读、写多种方式，避免枯燥。本汇编提供的试题仅为示例，家长和教师可根据学习者的实际情况进行调整、增删或