2025年学历类自考国际技术贸易-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析.docxVIP

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  • 2026-01-30 发布于四川
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2025年学历类自考国际技术贸易-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析.docx

2025年学历类自考国际技术贸易-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、学前特殊儿童教育中,评估儿童发育水平最常用的家长评定量表是?

A.FDQ

B.CBCL

C.Vineland

D.M-ABC

2、根据《残疾人保障法》,学前特殊儿童教育应遵循的核心原则是?

A.统一化教育

B.个别化教育

C.集中式教育

D.快速融合教育

3、针对注意力缺陷多动障碍(ADHD)儿童,干预措施中最关键的是?

A.视觉提示系统

B.认知行为疗法

C.专注力训练课程

D.药物联合行为干预

4、学前特殊儿童教育中,教师与家长沟通时最有效的技巧是?

A.单向汇报

B.非暴力沟通

C.任务分配式交流

D.定期会议

5、自闭症儿童社交能力训练中,常用的互动游戏是?

A.角色扮演游戏

B.音乐治疗

C.模块化拼图

D.触觉刺激活动

6、学前特殊儿童教育环境中,必须优先考虑的设施是?

A.色彩鲜艳的装饰墙

B.无障碍通道

C.多媒体教学设备

D.角色扮演道具

7、针对听障儿童语言发展,最有效的辅助工具是?

A.指语板

B.语音转文字软件

C.震动感应手环

D.声控玩具

8、学前特殊儿童教育中,评估情绪调节能力最常使用的工具是?

A.CBCL

B.DECA

C.SCERTS

D.SRS

9、针对智力障碍儿童数学学习,最佳的教学策略是?

A.抽象概念讲解

B.实物操作法

C.背诵公式

D.案例模拟

10、学前特殊儿童教育中,教师专业发展的核心能力是?

A.教学技巧

B.个体化评估能力

C.家校合作能力

D.多学科协作能力

11、国际通用的学前特殊儿童评估工具中,主要用于评估语言和社交能力的是?

A.PECS(图片交换系统)

B.Vineland适应性行为量表

C.PEP-3(PreschoolEvaluationProfile)

D.ABAS-3(发育行为评估量表)

12、国际技术贸易中,特殊儿童教育设备需符合的核心标准是?

A.CE认证(欧盟)

B.RoHS指令(有害物质限制)

C.FTA协定(自由贸易协定)

D.ISO8246(教育技术标准)

13、特殊儿童早期干预中,国际推荐的多感官训练方法不包括?

A.触觉-听觉联觉训练

B.视觉-动觉统合训练

C.味觉-本体觉反馈训练

D.触觉-视觉联觉训练

14、根据UNICEF报告,全球特殊儿童教育技术普及率最高的地区是?

A.欧盟成员国

B.非洲撒哈拉以南

C.北美自由贸易区

D.东亚经济圈

15、国际特殊教育领域公认的融合教育实施原则是?

A.完全隔离教学

B.教师主导型融合

C.学生自主选择融合环境

D.教师与家长协同决策

16、特殊儿童教育中,国际通用的情绪行为评估工具是?

A.CBCL(儿童行为量表)

B.SCQ(自闭症行为量表)

C.SEAS(情绪与行为评定量表)

D.SRS-2(社会反应量表)

17、国际技术贸易中,特殊教育设备出口需优先满足?

A.贸易关税减免

B.无障碍设计标准

C.品牌溢价要求

D.专利保护条款

18、特殊儿童课程开发中,国际倡导的评估模型强调?

A.单一静态评估

B.动态过程性评估

C.家长满意度调查

D.教师主观评价

19、国际特殊教育技术合作框架中,技术转移的关键环节是?

A.设备捐赠

B.人才联合培养

C.知识产权共享

D.市场准入协议

20、特殊儿童教育中,国际通用的感觉统合训练方法是?

A.游戏化运动训练

B.结构化物理治疗

C.个性化VR干预

D.群体音乐疗法

21、学前特殊儿童常见的生理障碍包括以下哪项?

A.视觉障碍

B.听觉障碍

C.智力障碍

D.运动协调障碍

22、特殊儿童教育中,融合教育最核心的目标是?

A.实现完全平等

B.保障儿童在普通环境中的参与权

C.减少家庭经济负担

D.提高教师专业能力

23、评估特殊儿童认知发展应首选哪种工具?

A.行为观察量表

B.标准化智力测试

C.自编游戏记录表

D.家长访谈记录

24、针对自闭症儿童的语言干预应优先考虑?

A.扩展式对话

B.强制语言训练

C.视觉提示系统

D.情绪压制

25、特殊儿童教育中家校合作的关键环节是?

A.定期家长会

B.共同制定IEP(个别化教育计划)

C.交换学生作业

D.举办亲子活动

26、学前特殊儿童职业规划教育应侧重?

A.职业技能培养

B.适应未来社会需求

C.家族企业传承

D.早期劳动训练

27、特殊教育教师专业能力不包括?

A.行为干预技术

B.基础心理学知识

C.家政技能培训

D.

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