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学校统计数据造假工作自查报告工作汇报总结(推荐)

为深入贯彻落实国家和上级部门关于教育数据真实性、准确性的相关要求，确保学校统计数据的质量，维护教育统计工作的严肃性和公信力，我校近期对统计数据造假问题开展了全面自查工作。现将自查情况汇报如下：

一、自查工作开展情况

（一）组织部署

成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和统计人员为成员的统计数据造假问题自查工作领导小组，负责统筹协调和指导自查工作。领导小组下设办公室，负责具体组织实施和日常工作。制定了详细的自查工作方案，明确了自查的范围、内容、方法和步骤，确保自查工作有序开展。

（二）宣传教育

组织全体教职工学习国家和上级部门关于统计工作的法律法规和政策文件，特别是《统计法》《统计违纪违法责任人处分处理建议办法》等，提高教职工对统计工作重要性的认识，增强依法统计的意识。通过校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传统计数据造假的危害和后果，营造了良好的自查工作氛围。

（三）全面自查

按照自查工作方案的要求，各部门对近年来本部门负责的统计数据进行了全面自查。自查内容包括统计数据的来源、采集、审核、上报等环节，重点检查了统计数据的真实性、准确性、完整性和及时性。通过查阅统计报表、原始记录、会计凭证等资料，与相关人员进行访谈等方式，对发现的问题进行了详细记录和分析。

（四）整改落实

针对自查中发现的问题，各部门及时制定了整改措施，明确了整改责任人、整改期限，确保问题整改到位。对能够立即整改的问题，立即进行整改；对需要一定时间整改的问题，制定了整改计划，跟踪督促整改。同时，建立了长效机制，加强对统计数据的质量控制，防止类似问题再次发生。

二、自查发现的问题

（一）统计制度执行不够严格

部分部门在统计工作中存在制度执行不够严格的问题。一是统计资料管理不规范，部分统计报表、原始记录等资料保存不完整，存在丢失、损坏等现象。二是统计数据审核把关不够严格，对一些明显错误的数据没有及时发现和纠正。三是统计数据报送不及时，存在迟报、漏报等现象。

（二）统计人员业务素质有待提高

部分统计人员对统计业务知识掌握不够扎实，对统计指标的理解和把握不够准确，导致统计数据质量不高。一是对统计报表的填报要求不熟悉，存在填报错误、漏填、错填等问题。二是对统计数据的审核方法和技巧掌握不够，不能有效发现数据中的异常情况。三是缺乏统计分析能力，不能对统计数据进行深入分析和挖掘，为学校决策提供有价值的参考依据。

（三）统计数据采集方法不够科学

部分部门在统计数据采集过程中，存在方法不够科学的问题。一是数据采集渠道单一，主要依靠手工填报，缺乏自动化、信息化的数据采集手段，导致数据采集效率低下，容易出现人为错误。二是数据采集范围不完整，对一些重要的数据指标没有进行全面采集，导致统计数据不能真实反映学校的实际情况。三是数据采集周期不合理，对一些时效性较强的数据指标采集周期过长，不能及时反映学校的发展变化情况。

（四）统计工作信息化建设滞后

学校统计工作信息化建设相对滞后，缺乏统一的统计信息管理平台。一是统计数据分散存储在各部门，没有实现数据的集中管理和共享，导致数据查询和使用不便。二是统计报表的生成主要依靠手工计算和汇总，效率低下，容易出现错误。三是缺乏数据安全保障机制，对统计数据的存储、传输和使用缺乏有效的安全防护措施，存在数据泄露的风险。

三、整改措施

（一）加强统计制度建设

进一步完善学校统计工作制度，明确各部门的统计职责和工作流程，规范统计资料的管理和统计数据的审核、上报等工作。加强对统计制度执行情况的监督检查，对违反统计制度的行为进行严肃处理，确保统计制度得到有效执行。

（二）提高统计人员业务素质

加强对统计人员的业务培训，定期组织统计业务知识学习和技能培训，邀请统计专家进行授课和指导，提高统计人员的业务水平和综合素质。鼓励统计人员参加统计专业技术资格考试，取得相应的资格证书。建立统计人员考核机制，对统计人员的工作表现和业务能力进行定期考核，激励统计人员不断提高工作质量和效率。

（三）改进统计数据采集方法

积极探索科学合理的数据采集方法，充分利用信息化手段，提高数据采集的效率和准确性。一是建立健全数据采集渠道，充分利用学校的信息化管理系统，实现数据的自动采集和传输，减少手工填报工作量。二是扩大数据采集范围，对一些重要的数据指标进行全面采集，确保统计数据能够真实反映学校的实际情况。三是合理调整数据采集周期，对一些时效性较强的数据指标适当缩短采集周期，及时反映学校的发展变化情况。

（四）加快统计工作信息化建设

加大对统计工作信息化建设的投入，建立统一的统计信息管理平台。一是实现统计数据的集中管理和共享，提高数据查询和使用的便捷性。二是开发统计报表生成软件，实现统计报表的自动生成和打印，提高统计工作效率。三是加强数据安全保