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大班语言教案及教学反思《老虎来了》

教案设计背景与目标设定

在幼儿园大班的语言教育实践中，故事教学始终是培养幼儿倾听能力、表达能力和思维发展的重要途径。随着学前教育对儿童语言核心经验的不断深化理解，教师在选择教学内容时更加注重文本的文学性、趣味性和教育价值的融合。《老虎来了》作为一个具有鲜明角色形象、情节起伏明显且富含道德寓意的传统民间故事，具备极强的教学适配性。它不仅能够激发幼儿的兴趣，还能引导他们在听、说、演的过程中逐步建立初步的叙事结构意识和情感判断能力。

本次语言活动的设计立足于《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“倾听与表达”领域的具体要求，强调通过