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- 约3.02千字
- 约 4页
- 2026-01-30 发布于河北
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2025届上海市静安区中考一模
语文作文解析与范文欣赏
真题呈现【2025静安区初三一模】
“伏笔”指在文章或文艺作品中,前段里为后段所作的提示或暗示。而生活中,一件事、一段经历、一个决定、一个选择等,都可能是我们人生的伏笔。
请以“原来,早有伏笔”为题,写一篇600字左右的文章。
写作指导
作文审题是写作中的首要任务,也是极其重要的任务。审题,是指辨析、领会、理解文题的含义和要求,尤其正确把握其中隐含的信息,判定隐性要求。
“原来,早有伏笔”这一全命题作文,蕴含了深刻的文学意味和生活哲思。审题的关键在于精准把握“伏笔”这一核心概念的特定内涵与逻辑要求,并严格遵循其内在的叙事因果链。
(1)审导语
对于有导语的文章,我们需要格外关注导语。这些导语可能会暗示选材范围、点出立意角度、透露构思方法。
第一句话:“‘伏笔’指在文章或文艺作品中,前段里为后段所作的提示或暗示。”
这一句类似于23年“会心之乐”的导语,给出了题目中的关键词“伏笔”的释义。
第二句话:“而生活中,一件事、一段经历、一个决定、一个选择等,都可能是我们人生的伏笔。”
暗示了选材的范围,选取生活中的伏笔,并且这个伏笔是人生的伏笔,也就是某个影响人生的事件、经历、选择等。
(2)审题立意
对于题目,我们需要字字落实地分析。
“原来”:暗含发现、领悟的意味,这里可以理解为发现从前的某个事件、选择等对现在的影响。需要写出伏笔发生时尚未察觉,后来的某次事件中进行回忆,才发现伏笔带来的影响。
“早有”:指的是伏笔埋下的时间早,需要注意伏笔事件发生的时间。
“伏笔”:伏笔和铺垫不同,伏笔是隐性的。在文学作品中,往往读到结局才让读者恍然大悟,原来早有伏笔。
“伏笔”是文学创作中的一种写作手法,指作者在作品的前部分对后续情节预先设置的暗示或提示。在这个作文题目中,它借指生活中看似偶然实则必然的事件背后,往往隐藏着早已存在的迹象或原因。它强调了事物发展的连贯性和因果关系。“伏笔”这个词暗示了一个从不知到知的过程,即起初对某些事物的本质或背后的原因不了解,后来通过观察、思考、经历等某种途径发现真相、突然领悟。
“伏笔”的发出者应是他人,而“我”是观察者、体验者和最终的理解者。文章要构建出内在逻辑链,基本范式如下:
他人行为或事件,埋下伏笔→我最初不解、忽略甚至误解→经历触发事件→回想过去的伏笔,重新审视解读→瞬间顿悟,理读懂伏笔的的深意→阐述此新认知对“我”的成长产生深刻影响。
“原来”则强调认知的转折,即从“不知”到“恍然领悟”的过程。文章必须清晰呈现“我”对某一行为或事件的理解变化。“早有”强调这个“伏笔”发生在过去,当时未被“我”真正理解。
一句话概括:
题目要求我们写一件什么事呢?
两种思路:
1.我选择做某件事,想起过往的一次经历,发现正是那次经历促使我做出今天的选择。
2.过往的某次经历或选择潜移默化地影响了我的人生,让我成为一个......的人,回顾过往,我才发现原来早在这次经历或选择中就已经埋下伏笔。
发现伏笔的影响后,我有所感悟,或是发现伏笔带来好的影响,让它成为道标,在这条人生道路上继续前行;或是发现伏笔带来的是不利影响,造成了自身的缺陷,发现后寻求改变。
(3)选材:
可以讲述自己在学习、友情或亲情等方面的经历,从师长、亲友一个看似随意却富含深意的举动、一句当时不解的话语等细节中,受到智慧的点拨或启发,使“我”恍然领悟,并对“我”后续成长产生深远影响。可以描述一次失败的尝试、一段看似无用的经历、一个不经意的选择,在未来的某个时刻成为解决问题的关键或成长的基石,需突出该经历中蕴含的、当时未理解的积极价值,而非简单写“失败是成功之母”。还可以选择一部文学作品,分析作者如何巧妙地设置伏笔,以及这些伏笔如何增强故事的连贯性和吸引力,同时探讨这些伏笔对理解作品主题和人物性格的作用。例如:
家庭:
①父母的家风传承(如幼时被要求“凡事守时”,长大后在团队中因守时赢得信任);
②长辈的兴趣熏陶(如外婆总听京剧,自己长大后成了京剧票友)。
个人成长:
①童年的习惯培养(如从小坚持写日记,长大后成为作文高手);
②某次挫折经历(如一次比赛失利,让自己学会复盘,为后续成功埋下伏笔)。
社会参与:
①参与校园社团(如小学时办手抄报当时觉得麻烦,为初中做事情打基础)。
(4)语言:
①插叙:可以用插叙来写“伏笔”,使文章结构紧凑,体现题目中的“原来”。
②心理描写或议论抒情:通过心理描写或议论抒情展现出“伏笔”和现在的关联,体现伏笔造成的影响。(顾雯老师整理)
(5)误区提示
①伏笔要具体:不能泛泛而谈“有个伏笔”,需把事件、细节写清楚;
②“原来”要刻意强化:通过倒叙、对比手法突出认知转变;
③避免“伏笔”与“结果”没有关联。
在写作中,要像侦探一样,从生活往事中找
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