（2026年）小学生主题班会—喜迎国庆礼赞祖国PPT课件.pptxVIP

小学生主题班会—喜迎国庆礼赞祖国

目录

CONTENTS

02.

04.

05.

01.

03.

06.

开幕仪式

创意手工制作

主题班会互动

文艺展示环节

知识竞赛活动

活动总结展望

01

开幕仪式

升旗与国歌合唱

规范升旗流程

由经过严格训练的升旗手和护旗手执行升旗任务，采用小正步步伐入场，确保甩旗动作标准规范，升旗速度与国歌节奏完全同步，全体师生行注目礼。

全员合唱国歌

由班级选派的指挥员带领全校师生齐唱国歌，要求声音洪亮整齐，演唱时保持立正姿势，通过音乐老师前期指导的呼吸控制和情感表达技巧，展现庄严神圣的仪式感。

仪式纪律要求

师生需统一着装并提前10分钟列队完毕，班主任负责维持班级秩序，禁止交头接耳或随意走动，培养学生尊重国旗、严肃参与的意识。

演讲内容需紧扣礼赞祖国主题，结合改革开放成就、家乡变化等真实案例，由语文老师指导撰写800字左右的演讲稿，要求语言生动有感染力。

主题内容设计

在演讲结尾设计集体宣誓或爱国口号呼应环节，例如请党放心，强国有我等简短有力的互动词句，增强现场参与感。

互动环节设置

选拔普通话标准、表现力强的学生代表，提前进行站姿、眼神、手势等专业训练，演讲时需脱稿并配合适当的肢体语言，声音需通过操场音响清晰传达。

演讲技巧培训

配合演讲内容播放自制短视频或图片展（如祖国山河、科技成就等），由信息老师协助制作，实现视听结合的立体化展示效果。

多媒体辅助呈现

国旗下学生演讲

01

02

03

04

爱国歌曲齐唱表演

曲目选择编排

选取《我和我的祖国》《歌唱祖国》等经典曲目，采用领唱+合唱+轮唱的创新形式，加入打击乐伴奏或手势舞编排，由音乐老师负责艺术指导。

01

表演团队组建

以班级为单位组建40人合唱团，包含高声部与低声部配置，利用课后服务时间进行不少于5次的集中排练，确保声部和谐与动作整齐。

02

舞台效果设计

表演者统一佩戴红领巾并手持小国旗，通过队形变换形成五角星等象征性图案，配合背景LED屏同步播放歌词和爱国主题画面，营造沉浸式艺术氛围。

03

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主题班会互动

开国大典重现

通过珍贵历史影像与图文资料，还原1949年天安门广场的盛况，重点讲解国旗升起、礼炮齐鸣等细节，引导学生感受建国时刻的民族自豪感。结合毛泽东主席宣告新中国成立的原声片段，深化学生对中国人民站起来了历史意义的理解。

红色故事传承

精选半条被子小兵张嘎等经典革命故事，以情景讲述方式展现先烈们的牺牲精神。穿插互动提问，如如果生活在战争年代，你会如何爱国？，激发学生思考和平的来之不易。

班主任分享国家历史

学生讨论国家成就

文化自信体验

以汉服复兴非遗传承为切入点，学生现场演示书法、剪纸等传统技艺，讨论如何用青少年方式传播中华文化，强化文化认同感。

民生改善案例

围绕脱贫攻坚全民医保等主题，学生分享祖辈口述的今昔对比故事。通过家庭老照片对比、人均收入数据图表等，具象化理解富起来的内涵。

科技突破聚焦

分组研讨天眼FAST北斗导航等科技成就，学生用简易模型或手绘海报展示原理。教师引导对比百年前后科技条件，突出从追赶者到引领者的跨越式发展。

爱国情怀交流发言

未来使命宣言

学生以2035年的我为题，畅想如何用职业报国。如成为航天工程师设计月球基地作为乡村教师推动教育公平，教师汇总宣言制成班级梦想墙。

日常爱国行动

探讨节约粮食垃圾分类爱护红领巾等生活细节与爱国的关联，制定《班级爱国公约》。通过今天我为祖国做了什么每日分享环节，将宏大情怀转化为具体行动。

03

知识竞赛活动

题目涵盖中国少年先锋队的创立背景（如1949年建队）、队旗含义（五角星象征党的领导，火炬代表光明），以及队歌《我们是共产主义接班人》的创作意义。通过选择题形式强化学生对少先队组织的认知。

队史知识

重点考察队礼标准动作（右手五指并拢高举过头）及其象征意义（人民的利益高于一切），同时包含红领巾佩戴要求、入队宣誓词等实操性内容，帮助学生巩固日常行为规范。

礼仪规范

红领巾知识竞赛

学生答题展示

基础题面向低年级学生，涉及国旗、国徽等视觉识别内容；进阶题针对高年级学生，包含党史事件（如开国大典）和少先队章程条款的解析，体现难度梯度。

分层题型设计

设置“队会主持”情境题，要求学生根据给定主题（如“红色基因传承”）设计简短开场白，评委从语言表达、内容贴合度等维度进行现场评分。

情景模拟环节

利用LED屏动态展示题目，穿插历史影像片段（如少先队早期活动资料），学生通过手持答题器实时提交答案，系统自动统计正确率并生成可视化数据分析图表。

多媒体互动

竞赛总结与表彰

针对答题中的共性错误（如混淆队徽元素），教师结合《少先队活动课程指导纲要》进行知识补讲，并推荐相关红色读物（如《红岩》少儿版）作为延伸学习材料。

个性化点评

颁发“红星章”“火炬章”等实体奖章，同步录入学校“红