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高中阶段国际文化交流课程实施效果与学生参与度评价研究论文

摘要：本文以高中阶段国际文化交流课程为研究对象，旨在探讨课程实施效果与学生参与度的关系，分析存在的问题，并提出相应的改进策略。通过实证研究，为提升我国高中阶段国际文化交流课程质量提供参考。

关键词：高中阶段；国际文化交流课程；实施效果；学生参与度

一、问题的提出

（一）国际文化交流课程实施效果方面

1.课程设置与实际需求不符

在我国高中阶段，国际文化交流课程往往以英语为主，课程内容涉及外国文化、历史、地理等知识。然而，在实际教学中，我们发现课程设置与学生的实际需求存在较大差距。首先，课程内容过于泛泛，难以激发学生的兴趣。其次，课程缺乏