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高中政治议题式教学与课程改革背景下教师专业发展研究论文

###摘要

在新时代课程改革深化背景下，高中政治教学从“知识传授”向“素养培育”转型，议题式教学作为连接学科逻辑与生活逻辑的关键路径，对教师专业发展提出了全新要求。本文立足课程改革与议题式教学的双重语境，探讨教师专业能力的现实挑战与提升路径，旨在通过分析议题设计、角色转型、素养重构等核心问题，为教师适应教学改革、实现专业成长提供实践参考，最终推动高中政治教学从“教教材”向“用教材教”的深层变革，落实立德树人根本任务。

**关键词**：高中政治；议题式教学；课程改革；教师专业发展；核心素养

###一、引言

####（一）课程改革倒逼