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高中语文整本书阅读教学中的情境创设策略研究论文

摘要：本文以高中语文整本书阅读教学为研究对象，旨在探讨情境创设策略的有效运用。通过对情境创设的理论阐述，结合实际教学案例，分析当前高中语文整本书阅读教学中情境创设存在的问题，提出相应的策略，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

关键词：高中语文；整本书阅读；情境创设；教学策略

一、引言

（一）1.当前高中语文整本书阅读教学中，情境创设的重要性日益凸显。情境创设作为一种教学手段，能够激发学生的学习兴趣，提高阅读教学效果。然而，在实际教学中，教师往往忽视了情境创设的重要性，导致学生阅读兴趣不高，阅读能力难以提升。

2.情境创设策略在高中语文整本书阅读教学