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小学科学探究式学习与多媒体资源整合的实践研究论文

**摘要**

小学科学作为培养学生核心素养的重要载体，探究式学习是其核心教学范式，旨在通过“做中学”发展学生的科学思维与实践能力。然而，当前教学中仍存在模式固化、资源匮乏、学生参与度不高等问题，制约了探究式学习的实效性。多媒体资源以其直观性、交互性和情境性的优势，为破解这些困境提供了新路径。本研究结合小学科学教学实践，探索探究式学习与多媒体资源整合的策略，旨在通过生动化情境创设、可视化过程引导和个性化学习支持，激发学生的探究兴趣，提升教学效率，为小学科学教学改革提供实践参考。

**关键词**：小学科学；探究式学习；多媒体资源整合；实践研究；核心