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高中音乐课堂中音乐史教学与音乐鉴赏教学研究论文

**摘要**

高中音乐教育是美育的重要载体，而音乐史教学与音乐鉴赏教学的融合，既是深化学生音乐理解的关键路径，也是培养其文化认同与审美能力的核心环节。当前，高中音乐课堂普遍存在学生兴趣不足、教学内容与时代脱节、课程边缘化等问题，音乐史教学常陷入“知识灌输”的误区，鉴赏教学则停留在“听觉体验”的浅层，二者未能形成有效联动。本研究立足教学现实，探讨音乐史与鉴赏教学融合的困境与价值，旨在通过优化教学设计、整合资源、创新方法，让音乐课堂既有历史的厚度，又有鉴赏的温度，最终实现学生音乐素养的全面提升。

**关键词**

高中音乐；音乐史教学；音乐