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- 2026-01-30 发布于湖北
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第一章心理咨询与心理教育讲师的角色定位第二章心理教育课程设计与实施策略第三章心理教育讲师的必备技能第四章心理教育讲师的伦理困境与应对策略第五章心理教育讲师的自我关照与成长机制第六章心理教育讲师的专业发展生态构建
01第一章心理咨询与心理教育讲师的角色定位
第1页:引言——从校园到心灵绿洲当前我国中小学心理健康教育普及率不足40%,而专业讲师缺口高达70%。以某省2023年调研数据为例,每千名学生仅配备0.3名专职心理教师,且70%的教师未接受系统培训。某中学因缺乏专业引导,2022年发生3起因心理压力导致的极端事件。在校园这个特殊环境中,学生面临的压力源复杂多样,包括学业竞争、人
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