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小学词汇阅读理解试题

词汇是语言的基石，也是阅读理解的核心。在小学阶段，培养学生对词汇的理解与运用能力，直接关系到其阅读效率和语文素养的提升。本文精选了若干小学词汇阅读理解典型试题，并辅以解析与教学建议，旨在为一线教师及家长提供实用的教学参考，帮助小学生更好地掌握词汇在具体语境中的含义，提升阅读理解水平。

一、小学词汇阅读理解常见考查类型

小学阶段的词汇阅读理解，通常围绕以下几个核心能力展开考查：

1.理解词语的语境义：这是最核心的考查点，要求学生能结合上下文理解词语在特定语境中的具体含义，而非仅仅是词典中的孤立释义。

2.辨析近义词、反义词：考查学生对词语细微差别的把握，以及在语境中选择恰当词语的能力。

3.掌握词语的搭配：考查学生对常用词语固定搭配或习惯性用法的积累与运用。

4.体会词语的感情色彩：考查学生对词语褒贬、中性等感情倾向的判断，并理解其在表情达意上的作用。

5.根据上下文推断生词含义：考查学生利用上下文线索（如定义、举例、同义、反义、因果等）独立理解生词的能力。

二、精选试题及解析

（一）理解词语的语境义

例题1：

阅读短文，回答问题。

春天来了，公园里的景色真美啊！嫩绿的小草偷偷地从土里钻了出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。五颜六色的花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。小鸟在枝头欢快地歌唱，好像在赞美这美丽的春天。

问题：文中“竞相开放”一词的意思是（）

A.花朵都开得很大

B.花朵都在同一个时间开放

C.花儿们争着抢着展示自己的美丽，一个比一个开得旺盛

D.只有一种花儿在开放

参考答案与解析：

C。解析：“竞相开放”中，“竞”是“竞争、竞赛”的意思，“相”表示“互相”，“开放”即花朵绽放。结合上下文“五颜六色的花儿”以及春天百花盛开的景象，可以推断出这个词语描绘的是花儿们像比赛一样，争先恐后地绽放，展现自己的美丽。A选项只强调大小，B选项强调时间一致，D选项与原文“五颜六色”矛盾，均不符合语境。

例题2：

阅读短文，回答问题。

小明是个勤奋好学的孩子。每天放学回家，他总是先认真完成作业，然后再预习第二天的功课。遇到不懂的问题，他会主动向老师或同学请教，从不轻易放过。

问题：“勤奋好学”在文中指的是小明（）

A.很喜欢玩

B.学习很努力，对知识充满渴望

C.每天都很开心

D.不喜欢和同学说话

参考答案与解析：

B。解析：“勤奋”指努力不懈，“好学”指喜爱学习。文中通过“认真完成作业”、“预习第二天的功课”、“主动请教”等具体行为，生动展现了小明在学习上的努力和对知识的积极追求。其他选项与短文描述的小明形象完全不符。

（二）辨析近义词、反义词

例题3：

阅读句子，选择括号里恰当的词语。

我们要（爱护保护）公园里的花草树木，不要随意采摘。

参考答案与解析：

爱护。解析：“爱护”和“保护”都有使不受损害的意思。“爱护”更侧重于出于喜爱而加以珍惜、呵护，对象多是容易受到伤害的人或事物，如“爱护公物”、“爱护小动物”；“保护”则更侧重于采取措施使免受破坏或损害，对象可以是具体事物，也可以是抽象事物，如“保护环境”、“保护视力”。此处“花草树木”用“爱护”更能体现出一种亲切的情感和主动的珍惜。

例题4：

阅读短文，找出文中加点词语的反义词。

这条小路很狭窄，而大路非常宽阔。

问题：“狭窄”的反义词是（）

参考答案与解析：

宽阔。解析：反义词是指意义相反或相对的词。文中“而”字表示转折关系，提示了“狭窄”和“宽阔”在意义上的对比，因此“宽阔”是“狭窄”的反义词。

（三）词语搭配与感情色彩

例题5：

下列词语搭配不当的一项是（）

A.明亮的眼睛

B.响亮的歌声

C.飞快地走路

D.鲜艳的米饭

参考答案与解析：

D。解析：词语搭配需要符合事物的特征和语言习惯。“明亮”可以形容“眼睛”，“响亮”可以形容“歌声”，“飞快地”可以修饰“走路”这个动作。而“鲜艳”通常形容颜色鲜明而美丽，如“鲜艳的花朵”，用来形容“米饭”则不恰当。

例题6：

读句子，体会加点词语的感情色彩。

他总是乐于助人，同学们都很喜欢他。

问题：“乐于助人”是一个（）

A.褒义词（表示赞扬、肯定）

B.贬义词（表示批评、否定）

C.中性词（没有明显褒贬）

参考答案与解析：

A。解析：“乐于助人”指很乐意帮助别人，这是一种积极的、值得赞扬的品质，因此是褒义词。从后文“同学们都很喜欢他”也可以看出对这种品质的肯定。

（四）根据上下文推断词义

例题7：

阅读短文，理解加点词语的意思。

雨后，天空中出现了一道美丽的彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色排列在一起，好看极了。弟弟第一次见到彩虹，感到非常新奇，拉着我的手问个不停。

问题：“新奇”在文中的意思最可能是（）

A.新的，没见过的

B.奇