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端午节主题教学活动设计方案

一、活动缘起与意义

端午节，作为中华民族古老的传统节日之一，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。其丰富的民俗活动、动人的传说故事以及蕴含的家国情怀，为中小学教育提供了宝贵的文化资源。本活动旨在通过一系列沉浸式、体验式的教学环节，引导学生探寻端午节丰富的文化意涵，感受中华传统文化的魅力，增强民族自豪感与文化认同感，并在实践中培养动手能力、合作精神与创新意识，让传统文化在年轻一代心中生根发芽，代代相传。

二、活动目标

（一）认知层面

引导学生了解端午节的名称由来、主要传说（如屈原、伍子胥、曹娥等）及其文化内涵；知晓端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊、系五彩绳等，并理解这些习俗背后的象征意义和历史渊源。

（二）技能层面

鼓励学生参与到包粽子、制作简易香囊或五彩绳等实践活动中，提升动手操作能力和细致耐心的品质；通过小组合作完成任务，培养团队协作与沟通表达能力。

（三）情感与价值层面

激发学生对中华传统文化的兴趣与热爱，体会端午节所蕴含的祈福安康、缅怀先贤、热爱祖国等核心价值；引导学生在活动中学会分享与感恩，增强集体凝聚力。

三、活动对象

小学中高年级或初中低年级学生（可根据学生年龄特点与认知水平适当调整活动难度与深度）

四、活动时长

建议为一个课时（约40-45分钟）的主体活动，辅以课后延伸活动。

五、活动准备

（一）教师准备

1.教学资源整合：搜集与端午节相关的图片、音频（如《龙船调》）、视频片段（赛龙舟盛况、粽子制作过程）；准备关于屈原等历史人物的故事素材、相关诗词（如屈原的《离骚》选段、历代端午诗词）。

2.实物教具：粽子（不同种类，如甜粽、咸粽）、粽叶（干、鲜均可，鲜叶需提前处理）、糯米（少量，可染色以示区分或仅作演示）、馅料（少量，如红枣、豆沙等象征性材料）、细绳；艾草、菖蒲（或图片）；香囊实物及制作材料（碎布、彩线、香料如艾叶、薄荷等，安全无毒）；五彩绳。

3.环境布置：营造端午氛围，如在教室悬挂艾草、菖蒲（或图片）、五彩绳、香囊等饰品。

4.分组安排：根据活动需要，提前将学生分成若干小组，明确小组任务与分工。

（二）学生准备

1.预习探究：鼓励学生课前通过询问长辈、查阅书籍或网络等方式，了解自己家庭或家乡过端午节的习俗，搜集相关的小故事、谚语或诗词。

2.材料准备：根据教师要求，部分实践活动的材料可由学生自愿携带（如制作香囊的小布料、彩线等）。

六、活动过程

（一）情境导入，闻香识端午（约5分钟）

1.感官唤醒：教师可手持粽子或香囊，引导学生闻一闻、看一看，提问：“同学们，看到这个、闻到这个香味，你们会想到哪个传统节日呢？”（引出端午节）

2.话题切入：“是啊，这是我们熟悉的端午节的味道。端午节，又被称为端阳节、重午节，它不仅仅是吃粽子那么简单，这背后有着许多有趣的故事和传统习俗。今天，就让我们一起走进端午，感受这份浓浓的家国情怀与文化传承。”

（二）溯源端午，故事话先贤（约10分钟）

1.传说分享：

*教师简要讲述屈原投江的传说，重点突出人们对屈原爱国精神的敬仰和怀念之情，以及粽子、龙舟习俗的由来。

*鼓励学生分享课前搜集到的其他与端午相关的传说故事（如伍子胥、曹娥等），引导学生认识到节日文化的多元性。

2.诗词赏读：引入与端午相关的诗词名句，如“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”，引导学生初步感受端午文化的文学底蕴。

（三）习俗体验，巧手迎端午（约20-25分钟）

此环节为活动核心，可根据时间和条件选择1-2项重点开展。

1.“粽”情端午——粽子的秘密

*认知：展示不同种类的粽子，引导学生观察其形状、颜色，讨论粽子的用料、口味差异，以及这些差异背后可能反映的地域文化特色。

*实践（可选，或演示为主）：

*教师演示或邀请有经验的学生家长志愿者演示包粽子的基本步骤（洗叶、泡米、填料、包裹、捆扎）。

*若条件允许，可提供少量简化材料（如提前剪好的粽叶形状、预煮的糯米或替代材料），让学生分组尝试模拟包粽子或进行小型包粽子比赛，体验过程的乐趣。强调安全与卫生。

2.香囊寄情/五彩祈福——巧手制信物

*认知：介绍香囊和五彩绳的寓意——驱邪避瘟、祈福安康。展示不同样式的香囊和五彩绳。

*实践：

*制作香囊：学生小组合作，利用提供的材料（如简易缝制好的小布袋、彩线、香料）填充并装饰香囊。不涉及针线的可采用粘贴、系扎等方式。

*编织五彩绳：教师讲解五彩绳的编织方法（如简单的平结、麻花辫等），学生动手编织，相互赠送或佩戴。

*分享：邀请学生展示自己的作品，并说说作品寄托的美好祝愿。

（四）总结升华，文化润童心（约5-10分钟）

1.知识梳理：引导学生回顾本次活动了解到的端午知识（习俗