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综合与实践 1200有多大 单元教学设计 2026苏教版数学二年级下册.pdf

综合与实践 1200有多大 单元教学设计 2026苏教版数学二年级下册.pdf

    活动一用纸摞一摞

    教学内容

    苏教版教材二年级下册第62－64页内容。

    内容简析

    本节课突破传统教学路径，以学生日常生活中最熟悉的“纸”为核心学具，设计“叠纸累加、

    测量厚度、对比参照、估算数量”一系列递进式操作活动。通过这一设计，将抽象的“1200”

    转化为可视、可触、可比的直观形象——学生既能通过叠纸感受1200张纸的厚度，也能通过

    测量与对比（如与课本、文具盒厚度比较）建立量级认知，最终在亲身实践中主动构建对

    “1200”的深度理解，有效达成数感培养与空间观念发展的双重教学目标。

    教学目标

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