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四年级数学小数点专项训练：夯实基础，轻松掌握

小数点，这个小小的圆点，在数学的世界里可是个“大人物”。它看似不起眼，却能改变整个数字的大小和意义。对于四年级的同学们来说，掌握小数点的相关知识，是数学学习中承上启下的重要一环。这份专项训练，希望能帮助同学们更好地理解和运用小数点，让我们一起出发吧！

一、小数的“庐山真面目”——认识与读写

知识点回顾：

我们知道，像0.5、1.23、3.68这样的数，叫做小数。小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分则要依次读出每个数字。写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字。

基础练习：

1.读出下面各小数：

*0.7读作：_________

*2.8读作：_________

*10.35读作：_________

*0.06读作：_________

*3.1415读作：_________(提示：小数部分有几位就读几位哦)

2.写出下面各小数：

*五点三写作：_________

*零点八写作：_________

*十二点四七写作：_________

*零点零九写作：_________

*三百点五写作：_________

3.填空：

*在小数6.48中，“6”在（）位上，表示（）个（）；“4”在（）位上，表示（）个（）；“8”在（）位上，表示（）个（）。

*0.5里面有（）个十分之一。

*0.07里面有（）个百分之一。

二、小数的“比大小”——比较小数的大小

知识点回顾：

比较小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分的第一位（十分位），十分位上的数大的那个数就大；如果十分位也相同，就比较百分位，以此类推。记住，不能看小数位数的多少来判断大小哦！

巩固练习：

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*0.6○0.8

*1.2○0.9

*3.5○3.50

*0.45○0.54

*2.1○2.01

*0.09○0.1

2.把下面的小数按从小到大的顺序排列起来。

*0.9，0.7，1.1，0.3

*2.45，2.54，2.40，2.5

3.判断题（对的打“√”，错的打“×”）。

*小数都比整数小。（）

*0.3和0.30大小相等，意义也相同。（）

*比0.5大，比0.7小的小数只有0.6一个。（）

三、小数的“变身术”——基本性质与简单改写

知识点回顾：

小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的基本性质。利用这个性质，我们可以根据需要改写小数。比如，2.5可以写成2.50，3.00可以写成3。

能力提升：

1.不改变数的大小，把下面的小数改写成两位小数。

*0.8＝（）

*3＝（）

*5.400＝（）

*10.7＝（）

2.把下面的小数改写成最简形式（去掉末尾多余的0）。

*3.600＝（）

*0.050＝（）

*7.080＝（）

*100.10＝（）

3.下面的小数中，哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？

*0.300

*20.05

*102.020

*8.00

四、小数的“加减法”——小数点要对齐

知识点回顾：

计算小数加减法时，最关键的一点是要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。然后按照整数加减法的方法进行计算，最后在结果的相应位置点上小数点。

实战演练：

1.直接写出得数。

*0.5+0.3＝（）

*1.2-0.4＝（）

*0.7+0.6＝（）

*2.5-1.5＝（）

*0.18+0.02＝（）

*1-0.3＝（）

2.列竖式计算。

*3.7+2.5＝

*10.6-4.8＝

*0.45+1.65＝

*8-2.3＝

*5.24+3.6＝

*9.1-0.57＝

3.解决问题。

*一支铅笔0.8元，一块橡皮0.5元，买一支铅笔和一块橡皮一共需要多少元？

*妈妈身高1.65米，小明身高1.42米，妈妈比小明高多少米？

*一本故事书售价12.8元，一本科技书售价9.5元。科技书比故事书便宜多少钱？小明想买这两