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小学一年级班务工作安排

小学一年级是儿童成长过程中的一个重要转折期，孩子们从以游戏为主的幼儿园生活过渡到以学习为主的小学生活，面临着生理、心理和社会适应等多方面的挑战。班务工作作为班级管理的核心，其安排的科学性与细致性直接关系到孩子们能否顺利适应新环境、养成良好习惯，为今后的学习和发展奠定坚实基础。本安排旨在通过系统化、人性化的管理，营造积极向上、温馨和谐的班级氛围，促进每一位学生全面健康发展。

一、指导思想与工作目标

指导思想：

以立德树人为根本任务，遵循一年级学生身心发展规律和认知特点，坚持“爱心、耐心、细心”的原则，注重常规培养，强化习惯养成，激发学习兴趣，培养责任意识，努力将班级建设成为孩子们喜爱的学习乐园和成长家园。

工作目标：

1.适应过渡：帮助学生尽快适应小学的学习生活节奏和纪律要求，消除陌生感和焦虑感。

2.习惯养成：重点培养学生良好的听课习惯、作业习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯和安全行为习惯。

3.氛围营造：建立民主、平等、和谐的师生关系和同学关系，形成积极向上、团结友爱的班级风气。

4.家校协同：构建有效的家校沟通机制，争取家长的理解、支持与配合，形成教育合力。

二、常规管理与习惯养成

常规管理是班级工作的基石，习惯养成是一年级工作的重中之重，需常抓不懈，反复强化。

（一）课堂常规管理

1.课前准备：引导学生课前准备好学习用品（课本、练习本、铅笔、橡皮等），安静端坐，等待老师上课。

2.听讲习惯：要求学生上课专心听讲，眼睛看老师或黑板，不随意插话，不搞小动作。通过口令、眼神、手势等多种方式提醒。

3.发言习惯：鼓励学生积极思考，大胆发言。发言前要举手，得到老师允许后站立发言，声音响亮，表达清晰。

4.坐姿与书写姿势：强调正确的坐姿（身正、肩平、足安）和握笔姿势、书写姿势，预防近视，培养良好书写习惯。

（二）课间与活动常规管理

1.课间安全：教育学生课间不追逐打闹，不大声喧哗，上下楼梯靠右行，不推挤。提醒学生注意饮水和如厕。

2.文明游戏：引导学生开展健康有益的课间活动，如跳绳、踢毽子、讲故事等，学会与同学友好相处，懂得谦让。

3.集体活动：参加升旗仪式、集会等集体活动时，做到快、静、齐，认真听讲，遵守会场纪律。

（三）卫生常规管理

1.个人卫生：要求学生勤洗手、剪指甲、勤换衣物，保持个人清洁卫生。

2.教室卫生：建立值日生制度，明确分工（扫地、擦桌椅、擦黑板、整理讲台等），引导学生养成随手捡拾垃圾的习惯，保持教室环境整洁。

3.物品摆放：指导学生将个人物品（书包、水杯、文具）摆放整齐，保持桌面整洁。

（四）路队与集会常规管理

1.放学路队：按要求排好路队，做到安静、整齐，听从老师和路队长指挥，安全到达指定地点。

2.集会纪律：按时参加学校组织的各项集会，遵守纪律，认真参与。

三、班级文化建设

良好的班级文化具有强大的凝聚、激励和导向作用，能促进学生健康成长。

（一）班级环境创设

1.温馨教室：精心布置教室，如设立图书角、荣誉栏、学习园地、才艺展示区等，营造温馨、活泼、富有教育意义的学习环境。

2.绿化美化：鼓励学生带绿植美化教室，培养爱护花草树木的情感。

（二）班级公约制定

组织学生共同讨论、制定班级公约，让学生成为班级管理的参与者和遵守者，增强规则意识和主人翁责任感。

（三）树立班级榜样

及时发现和表扬学生中的好人好事，树立学习榜样，如“守纪小标兵”、“卫生小能手”、“助人小天使”等，发挥榜样的示范引领作用。

（四）开展主题教育活动

结合重要节日、纪念日及学校德育工作安排，开展形式多样的主题班会和教育活动，如爱国主义教育、感恩教育、安全教育、文明礼仪教育等，丰富学生的精神世界。

四、沟通与合作

（一）家校沟通

1.建立信任：尊重家长，理解家长，与家长建立良好的信任关系。

2.及时沟通：通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式，及时向家长反馈学生在校的学习、生活情况，了解学生在家表现，共同商讨教育方法。

3.正面引导：多向家长宣传科学的教育理念和方法，引导家长配合学校做好家庭教育工作。对于学生出现的问题，要客观、冷静地与家长沟通，共同寻求解决方案。

4.家长会与开放日：定期召开家长会，向家长汇报班级工作和学生整体情况；适时组织家长开放日活动，邀请家长走进课堂，了解教学情况。

（二）与科任教师协作

主动与各科任教师沟通，了解学生各学科的学习情况，及时反馈学生的意见和建议，共同分析班级情况，制定针对性的教育教学措施，形成教育合力。

（三）争取学校及社会资源

积极争取学校领导、后勤等部门的支持，利用好学校的各项设施和资源。适时引入社会教育资源，拓展学生的视野。

五、安全与健康教育

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