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化学史视角下的初中化学教学，提升学生历史思维能力的实践研究论文

摘要：本文以化学史为视角，探讨在初中化学教学中如何提升学生的历史思维能力。通过分析化学史的教育价值，结合具体教学实践，提出一系列策略，旨在激发学生对化学学科的兴趣，培养其科学素养和创新能力。

关键词：化学史；初中化学教学；历史思维能力；教育价值

一、引言与背景

（一）化学史的教育价值

1.增强学生的学科兴趣

化学史作为一门研究化学学科发展历程的学科，蕴含着丰富的科学精神、科学方法和科学思想。在初中化学教学中引入化学史，可以让学生了解到化学学科的发展过程，感受到科学家们不懈探索的精神风貌，从而激发他们对化学的学习兴趣。例如，从道尔