第一章 数与式(举一反三综合训练)(试题版).docxVIP

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  • 2026-01-31 发布于河北
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第一章 数与式(举一反三综合训练)(试题版).docx

第一章数与式(举一反三综合训练)

【全国通用】

姓名:___________班级:___________考号:___________

考卷信息:

本卷试题共24题,单选10题,填空6题,解答8题,满分120分,限时120分钟,本卷题型针对性较高,覆盖面广,选题有深度,可量化学生的掌握程度!

一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,满分30分)

1.(2025·江苏宿迁·中考真题)下列四个数中,最大的数是(????)

A.2 B.-2 C.12 D.

2.(2025·山东济南·中考真题)2025年“五一”假期,济南市图书馆推出全民阅读文化市集、集邮展销等活动,累计接待读者96110人次,数据96110用科学记数法表示为()

A.9.611×103 B.96.11×103 C.

3.(2025·山东滨州·中考真题)下列运算正确的是(???)

A.a4+a

C.a8÷a

4.(2025·山东淄博·中考真题)若分式1x+1÷x-

A.x≠-1且x≠2 B.x

C.x≠2且x≠3 D.x≠-1且

5.(24-25八年级上·湖北恩施·期末)若a,b是正整数,且满足3a+3a+?+3a

A.a+2=b9 B.a+2=9b C

6.(2025·河南驻马店·模拟预测)对于任意整数n,可得多项式2n+52-

A.被7整除 B.被8整除 C.被6或8整除 D.被7或9整除

7.(2025·重庆·模拟预测)估计8+33×

A.3和4之间 B.4和5之间 C.5和6之间 D.6和7之间

8.(2025·河北沧州·模拟预测)将数字1~9填入如图所示的图形中,使得每个圆圈上的四个数字的和都等于21,若每个圆圈上的四个数字的平方和分别记为A,B,C,且A+B+C=411.已知交点处的三个圆圈填入的数字分别为x

结论Ⅰ:x+y=9;结论Ⅱ

对于结论Ⅰ和Ⅱ,下列判断正确的是(???)

A.结论Ⅰ正确,结论Ⅱ不正确 B.结论Ⅰ不正确,结论Ⅱ正确

C.结论Ⅰ、结论Ⅱ都正确 D.结论Ⅰ、结论Ⅱ都不正确

9.(2025·湖北·模拟预测)定义:若m、n满足m+n能被m和n的最大公因数的平方整除,即m+ngcdm,n2为整数,则称m,n为傅里叶数组,其中gcdm,n表示m和n的最大公因数.例如:在2,6中gcd2,6=2,则2+6gcd2,

A.73 B.75 C.82 D.95

10.(2024·重庆渝中·二模)已知四个整式分别为:x-2,x-1,x+1,x+2;若对这四个整式中的一个添加绝对值符号或多个分别添加绝对值符号(注:绝对值里面无绝对值,即不出现多重绝对值)后再求和称为一次“防御操作”;例如:x-2+x-1+x+1+

①对于任意的实数x,存在某种“防御操作”使得化简结果恒为0;

②对于特殊“防御操作”:x-2+

③共有15种不同的“防御操作”;

A.0 B.1 C.2 D.3

二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,满分18分)

11.(2025·四川遂宁·中考真题)实数m在数轴上对应点的位置如图所示,则m+10.(填“”“=”或“”

12.比较大小:5-1313(填“”“

13.分解因式a2-a

14.(2025·山西临汾·模拟预测)若x-y+y2-4

15.(2025·山东威海·中考真题)把一张矩形纸片按照如图①所示的方式剪成四个全等的直角三角形,四个直角三角形可拼成如图②或图③所示的正方形.若矩形纸片的长为m,宽为n,四边形EFGH的面积等于四边形ABCD面积的2倍,则mn=

16.(2025·四川达州·二模)已知a0,b0,c1且a+b

三、解答题(本大题共8小题,满分72分)

17.(6分)(2025·甘肃兰州·中考真题)计算:a+2

18.(6分)(2025·贵州·中考真题)(1)计算:-3

(2)先化简:1a-1

19.(8分)(2025·河北邢台·三模)已知A=2a+1,B=2a

(1)若k=-1

①对整式C进行因式分解;

②化简2C

(2)若k=-4,且C+A

20.(8分)(2025·福建福州·模拟预测)已知整数a,b,m,n满足a-

(1)求证:a2

(2)若m,n为两个连续的正整数,且mn,

21.(10分)(2025·河北唐山·三模)如图,数轴上从左到右有点A、B、C、D,其中点C为原点,A、D所对应的数分别为-5,1,点B为AD

(1)求点B所表示的数,并在图中标出点B、C的位置;

(2)若在数轴上另取一点E,且B、E两点间的距离是4,求A、B、C、D、E对应数的和.

22.(10分)(2025·安徽合肥·三模)某同学根据学习“数与式”积累的经验,想通过“由特殊到一般”的方法探究下面二次根式的运算规律.下面是他的探究过程,请补充完整:

(1)具体运算,发现规律.

特例1:1+1

特例2:2+

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