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小学劳动教育评价中的评价者视角研究论文

###摘要

劳动教育是小学“五育并举”的关键环节，其评价质量直接决定育人效果。然而当前小学劳动教育评价中，评价者视角的偏差与困境已成为制约劳动教育实效性的核心瓶颈。本研究聚焦小学劳动教育评价中的评价者视角，从认知导向、情感关注、需求捕捉三个维度分析评价者视角对劳动教育质量的核心影响，并揭示当前评价者视角在专业素养、主体构成、机制设计方面的实践困境，旨在为构建科学、温暖、有效的劳动教育评价体系提供实践参考，让劳动教育真正成为滋养学生成长的土壤。

**关键词**：小学劳动教育；评价者视角；评价主体；评价机制；教育公平

###一、引言

劳动是成长的底色，