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《谁是最可爱的人》创意设计

需求分析

在当代教育实践中，我们深刻感受到传统爱国主义文本的教学方式正面临前所未有的挑战。以《谁是最可爱的人》这一承载着民族精神内核的经典作品为例，其诞生于抗美援朝时期的特殊历史背景，原本旨在通过志愿军战士的英勇事迹激发全民爱国热情。然而，随着时代变迁，青少年群体的认知习惯、信息获取方式以及情感表达模式已发生显著变化。当前教学场景中，许多一线教师反馈，学生在接触此类历史文本时普遍存在疏离感，表现为课堂参与度低迷、情感共鸣缺失以及价值认同模糊等问题。某省教育厅近期组织的覆盖全省200所中小学的调研显示，超过76%的初中生认为静态文字叙