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2026年小学教师结对问题学生帮扶工作计划

为贯彻落实《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，聚焦“双减”背景下学生全面发展需求，针对当前部分学生存在的学习动力不足、行为规范意识薄弱、心理适应能力欠缺等问题，现结合本校实际情况，制定2026年教师结对问题学生帮扶工作计划。本计划以“一人一策、精准帮扶、全面发展”为原则，通过建立“1+1+N”帮扶模式（1名教师+1名学生+多方协同力量），着力解决学生在学业、行为、心理层面的突出问题，助力其实现从“问题”到“成长”的转变。

一、现状分析与需求诊断

经2025-2026学年度第一学期全校筛查，共识别出