6线段的比较与运算课件人教版数学七年级上册.pptxVIP

草稿纸、笔、课本、铅笔、直尺、圆规、橡皮擦

和美丽的数学心;6.2.2线段的比较与运算

（1）;;回顾旧知;新知探究;变式2：已知线段a，b，用尺规作一条线段c,使c=a-b.;新知应用;练习2.（教材P168，T8）如图，已知线段a,b,c，用圆规和直尺作一条线段，使它等于a+2b-c.;探究新知;如图，点B把线段CD分成相等的两条线段BD与BC，点MB叫做线段CD的中点.;;;巩固应用;典型例题;课堂练习;典型例题;例2.如图，点B在线段AD上，且BE：BC=2：3，E、C分别是AB、AD的中点，且ED=24，求线段AB，BC，CD的长．;课堂练习;练习3：A，B，C三点在同一直线上，线段AB=5cm，BC=4cm，那么A，C两点的距离是（）

A．1cm B．9cm

C．1cm或9cm D．以上答案都不对;课堂小结;大美数学;课后作业;课堂思考;课堂练习;A;草稿纸、笔、课本、铅笔、直尺、圆规、橡皮擦

和美丽的数学心;6.2.2线段的比较与运算（2）;;情境引入;;问题1:如何用尺规作图做一条线段等于已知线段？;;;C;比较两条线段的长短的方法:;课堂练习;探究新知;经过比较，我们可以得到一个关于线段的基本事实：;课堂练习;2.（1）如图(1)，把原来弯曲的河道改直，A、B两地间的河道长度有什么变化？

（2）如图(2)，公园里修建了曲折迂回的桥，与修一座直的桥相比，修建弯曲的桥能对游人观赏湖面风景起什么作用？你能用所学数学知识说明其中的道理吗？;3.如图，AB+BCAC，AC+BCAB，AB+ACBC(填“”“”或“=”).其中蕴含的数学道理是.;4.在一条笔直的公路两侧，分别有A，B两个村庄，如图，现在要在公路l上建一个汽车站C，使汽车站到A，B两村庄的距离之和最小，请在图中画出汽车站的位置.

;课堂小结;课后作业