2026年《研学旅行概论》期末测试题附完整答案【全优】.docxVIP

2026年《研学旅行概论》期末测试题

第一部分单选题(100题)

1、在研学旅行安全管理中，对研学基地进行资质审核的核心目的是______

A.确保基地具备完善的安全保障设施与管理制度

B.降低研学活动的交通费用成本

C.提升研学活动的市场吸引力

D.增加学生对基地的文化认同感

【答案】：A

解析：本题考察研学基地资质审核的意义。对研学基地进行资质审核是安全管理的源头把控环节，核心目的是评估基地是否具备符合安全标准的设施（如消防、急救）、管理制度（如应急预案、人员培训）及资源条件，从根本上保障学生在基地活动的安全。B选项“交通费用”与基地资质无关；C选项“市场吸引力”非安全审核核心；D选项“文化认同感”需通过课程设计实现，非资质审核目的。

2、以下哪项不属于研学旅行的典型主题类型？

A.历史文化类

B.自然生态类

C.商业购物类

D.科技科普类

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行主题类型知识点。历史文化、自然生态、科技科普均为教育性研学主题的典型类型；商业购物以消费为目的，不具备研学旅行的教育属性，因此不属于典型主题类型。

3、研学旅行课程设计最核心的原则是？

A.趣味性优先，确保学生参与热情

B.安全性优先，规避所有潜在风险

C.教育性与实践性相结合，实现知识内化

D.资源可及性优先，选择易获取的目的地

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。正确答案为C。解析：教育性与实践性是研学旅行课程的灵魂，要求将知识目标与实践体验深度融合（如通过实地考察理解地理原理）。A项趣味性是辅助手段，B项安全性是保障条件而非设计原则，D项资源可及性是实施条件而非核心原则。

4、研学旅行的“知识目标”通常不包含以下哪项？

A.掌握特定学科的基础知识点

B.理解文化现象背后的历史背景

C.培养对自然环境的观察能力

D.提升独立解决问题的能力

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的目标分类。正确答案为D，“提升独立解决问题的能力”属于研学旅行的“能力目标”或“素养目标”，强调实践操作与问题解决能力，而非单纯的知识认知。A、B项是对学科知识、文化知识的认知，属于知识目标；C项“观察能力”是对自然现象的认知基础，也属于知识目标范畴。

5、国家层面推动中小学生研学旅行的纲领性政策文件是（）

A.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.《国民旅游休闲纲要》

D.《青少年校外活动场所建设和管理暂行办法》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策体系知识点。选项A是课程实施指导文件，侧重综合实践课程设计；选项C是宏观旅游休闲规划，未聚焦研学旅行；选项D是校外场所管理办法，非纲领性文件。而选项B由教育部等11部门2016年联合发布，是首个针对研学旅行的国家级政策，明确了目标、内容和保障机制。

6、在研学旅行课程设计中，下列哪项不属于安全管理的核心要素？

A.风险评估与排查

B.应急预案制定

C.购买足额保险

D.安排网红打卡点

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为D，安全管理核心要素包括对活动风险的评估排查（A）、制定应对突发情况的预案（B）、为参与者购买保险（C）等；而D选项“网红打卡点”属于旅游体验设计，与安全管理无关，且可能增加行程风险，故错误。

7、‘重走长征路，传承红色基因’属于哪种类型的研学旅行？

A.自然生态类

B.文化体验类

C.红色教育类

D.科技探究类

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行主题类型的知识点。正确答案为C。分析：A选项自然生态类侧重自然环境认知（如参观植物园、考察地质地貌）；B选项文化体验类侧重传统文化（如非遗技艺、民俗体验）；D选项科技探究类侧重科学知识（如科技馆、实验室实践）；而C选项红色教育类以红色文化资源为载体，通过实地体验红色历史事件（如重走长征路），达到爱国主义教育目的，符合题干描述。

8、研学旅行安全管理的核心原则是？

A.事后追责与处罚

B.风险预防与动态评估

C.仅依赖学生自我管理

D.全程由家长承担安全责任

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理的核心。正确答案为B，安全管理以‘预防为主’，需通过风险评估识别隐患、动态调整预案，而非事后追责（A错误）或单一主体负责（C、D错误）。

9、研学旅行效果评价中，关注学生在活动过程中的行为表现、参与度及知识技能掌握情况的评价类型是（）。

A.结果性评价

B.过程性评价

C.总结性评价

D.社会评价

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行效果评价类型。过程性评价侧重于学生在活动过程中的动态表现、参与度及能力提升，符合题干描述。A项结果性评价（C项终结性评价）侧重最终成果，D项社会评