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现代学徒制协议

一、协议当事人：明确主体与权责边界

现代学徒制协议的当事人通常包括三方：企业（甲方）、学徒（乙方），以及职业院校或培训机构（丙方，视具体合作模式而定）。

*甲方（企业）：作为学徒培养的主要承载者和最终用人需求方，企业需具备合法的经营资质，能够提供符合培养目标的岗位、带教师傅、实训条件及必要的劳动保护。

*乙方（学徒）：通常为职业院校在校学生或有志于从事相关行业的社会青年，需具备相应的学习能力和身体素质，自愿加入现代学徒制项目，并承诺遵守企业规章制度和培养要求。

*丙方（职业院校/培训机构）：作为教育教学的主导者或重要参与者，需负责学徒的理论知识教学、学籍管理（如适用）、教学计划制定与实施，并配合企业开展实践教学环节。

在协议开篇，应清晰列明各方当事人的全称、法定代表人（或授权代表人）、注册地址（或住址）、联系方式等基本信息，确保主体资格的合法性与可追溯性。

二、核心条款：构建协议的筋骨

（一）培养目标与期限

此条款是协议的灵魂，需清晰界定。

*培养目标：应明确学徒在本协议期限内将掌握的核心技能、达到的职业资格等级或技术水平，以及预期胜任的岗位。目标设定应具体、可衡量，并与企业产业发展和岗位需求紧密对接。

*培养期限：明确协议的起止时间，通常以学年或自然年计算。期限设定需综合考虑学徒原有知识基础、岗位技能复杂度以及相关职业资格认证要求。

（二）岗位职责与工作内容

企业应根据培养目标，为学徒设定与其技能发展相适应的岗位职责和具体工作任务。这部分内容应避免过于宽泛，需体现“学习性”与“实践性”的结合，确保学徒在真实工作环境中学习和应用技能，而非单纯从事重复性体力劳动。工作内容的安排应循序渐进，逐步提升难度和复杂度。

（三）培训内容与计划

这是体现“现代学徒制”教育属性的关键条款。

*企业培训：企业需制定详细的带教计划，包括指定具备丰富经验和良好师德的“企业导师”，明确导师的职责；安排岗位技能实训、工艺规程学习、安全生产教育等。

*学校教育（若有丙方）：丙方应制定相应的理论课程教学计划，明确课程名称、学时、考核方式等，并与企业实践培训内容有机衔接，实现“工学交替”或“工学一体化”。

*培训计划的动态调整：协议中可约定，三方（或双方）可根据实际培养情况和产业技术发展，对培训内容和计划进行协商调整，并以书面形式确认。

（四）权利与义务

这是协议平衡各方利益的核心，需分别列明各方的权利与义务。

*甲方（企业）的权利与义务：

*权利：有权根据协议约定对学徒进行管理、指导和考核；有权要求学徒遵守企业规章制度和劳动纪律；在学徒达到培养目标并符合企业录用条件时，有优先录用权。

*义务：提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品；配备合格的企业导师并保障导师指导时间；按照协议约定支付学徒津贴或劳动报酬；提供与培养目标相符的实训岗位和设备；配合丙方做好学徒的学籍管理和学业考核（若有）；为学徒购买意外伤害保险等相关保险。

*乙方（学徒）的权利与义务：

*权利：有权获得符合协议约定的岗位培训和指导；有权按照协议约定获得劳动报酬或生活津贴；有权享受必要的劳动保护；有权对企业或学校的不合理要求提出异议。

*义务：遵守国家法律法规、企业规章制度和劳动纪律；遵守学校的学籍管理规定（若为在校学生）；服从企业导师和学校教师的管理与指导；努力学习，刻苦钻研，积极参加培训和考核；保守企业的商业秘密和技术秘密；爱护企业财产。

*丙方（职业院校/培训机构）的权利与义务（若有）：

*权利：有权参与培养计划的制定与实施；有权对学徒的学习情况进行考核与评价；有权对企业的培训过程进行指导和监督。

*义务：按照协议约定提供理论教学和相关培训服务；负责学徒的学籍管理、思想政治教育和日常管理（若适用）；选派合格的教师参与协同教学或指导；配合企业做好学徒在企业实践期间的管理与安全保障工作。

（五）劳动报酬与福利待遇

学徒在企业实践期间，企业应按照国家相关规定和协议约定支付劳动报酬或生活津贴。报酬标准应不低于当地最低工资标准的一定比例，并明确支付周期和方式。此外，学徒应享受与企业其他员工同等的法定节假日、休息休假权利，以及企业提供的其他普惠性福利待遇（如工作餐、班车等，视企业情况而定）。

（六）考核与评价

建立科学合理的考核评价机制是确保培养质量的关键。

*过程性考核：企业与学校（若有）应共同制定考核标准，对学徒的日常表现、技能掌握程度、学习态度、任务完成情况等进行定期或不定期考核。

*终结性评价：在培养期满时，对学徒的综合技能水平、职业素养、职业资格证书获取情况等进行全面评估。考核结果应作为学徒是否达到培养目标、企业是否优先录用的重要依据。

（七）保密