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小学数学手工制作中的数学思维培养研究论文

摘要：本文以小学数学教学为背景，探讨在手工制作活动中如何培养学生的数学思维。通过分析手工制作在数学教学中的重要性，以及数学思维培养的策略，为教师提供一种有效的教学途径，以提高学生的数学素养。

关键词：小学数学；手工制作；数学思维；培养策略

一、引言

（一）1.数学思维在小学教育中的重要性

数学思维是一种抽象、逻辑、推理和创造性思维，对于培养小学生的综合素质具有重要意义。在小学阶段，数学思维的培养能够帮助学生更好地理解数学概念、掌握数学方法，提高解决问题的能力。手工制作作为一种直观、形象的教学手段，可以将抽象的数学知识具体化，使学生在动手操作中锻炼数学