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高中生物生物系统演化模型教学策略研究论文

###摘要

生物系统演化模型是高中生物核心素养导向教学的重要内容，承载着培养学生生命观念、科学思维和探究能力的关键使命。然而当前教学中，学生常因模型抽象、知识碎片化而陷入“知其然不知其所以然”的困境，教师也面临策略单一、情境脱节等实践挑战。本研究立足高中生物课堂实际，聚焦生物系统演化模型的教学痛点，通过分析学生认知规律与教学现实矛盾，探索“具象化—系统化—生活化”的教学策略，旨在破解模型教学“难理解、难建构、难迁移”的问题，为提升学生学科核心素养提供可操作的实践路径。

**关键词**：高中生物；生物系统演化模型；教学策略；认知困境；核心素养

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