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如何设置精巧的问题九上新增课文谈骨气为例

背景与目标

近年来，语文教学改革持续推进，新课标对核心素养的培养提出了更高要求。九年级上册作为初中阶段的关键学段，其课文选编更注重思想深度与文化传承。新增课文《谈骨气》的引入，正是这一趋势的生动体现。吴晗先生的这篇议论文，以文天祥、饿死不食嗟来之食等历史典故为依托，深刻阐述了中华民族“骨气”的精神内核。然而，在实际教学中，许多教师面临一个普遍困境：问题设置流于表面化、碎片化，往往停留在“文天祥是谁”“故事发生在何时”这类事实性层面，未能充分挖掘文本的思想价值与育人功能。这种浅层提问不仅难以激发学生的深度思考，还可能导致