- 0
- 0
- 约6.73千字
- 约 12页
- 2026-01-31 发布于四川
- 举报
2025年学校财务支出自查报告(3篇)
2025年学校财务支出自查报告1
为深入贯彻落实党的教育方针,加强学校财务管理,规范财务支出行为,提高资金使用效益,确保财政资金安全、合理、有效运行。根据上级主管部门的要求,我校对2025年度财务支出情况进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下:
一、学校基本情况
我校是一所公办全日制[学校类型]学校,现有在校学生[X]人,教职工[X]人。学校设有[具体科室]等职能科室,承担着教育教学、行政管理、后勤保障等工作任务。学校经费来源主要包括财政拨款、事业收入等,财务工作由财务室负责,严格执行国家财务制度和会计核算办法。
二、财务支出管理情况
(一)预算执行情况
预算编制科学合理:我校在2024年末严格按照上级主管部门的要求,结合学校的发展规划和实际工作需要,认真编制2025年度预算。预算编制过程中,广泛征求各科室的意见和建议,对各项收入和支出进行了详细的测算和分析,确保预算的科学性和合理性。
预算执行严格规范:在预算执行过程中,我校严格按照年初预算安排各项支出,无超预算、无预算支出情况。对于预算调整,严格按照规定的程序进行申报和审批,确保预算的严肃性和权威性。截止到2025年12月31日,我校预算执行情况良好,各项支出均控制在预算范围内。
(二)收入管理情况
收入来源合法合规:我校的收入主要包括财政拨款、学费收入、住宿费收入等。所有收入均严格按照国家有关规定收取,开具合法有效的票据,并及时足额上缴财政专户或国库。不存在擅自设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围等乱收费行为。
收入核算准确规范:学校财务部门严格按照会计制度的规定,对各项收入进行明细核算,确保收入数据的真实、准确、完整。同时,定期与财政部门、银行等进行对账,保证账账相符、账实相符。
(三)支出管理情况
支出审批制度健全:我校建立了完善的支出审批制度,明确了审批权限和审批流程。各项支出必须经过部门负责人审核、分管领导审批、校长批准后,方可办理报销手续。对于大额支出,还需经过学校领导班子集体研究决定,并报上级主管部门备案。
支出标准执行严格:学校严格执行国家有关财务制度和支出标准,对差旅费、会议费、培训费等公务支出,严格按照规定的标准进行报销。无超标准、超范围支出情况。在办公设备采购、工程建设等方面,严格按照政府采购的有关规定执行,确保采购行为的公开、公平、公正。
支出核算准确规范:财务部门严格按照会计制度的规定,对各项支出进行明细核算,确保支出数据的真实、准确、完整。同时,定期对支出情况进行分析和统计,为学校领导决策提供依据。
(四)资产管理情况
资产管理制度健全:我校建立了完善的资产管理制度,明确了资产管理部门和使用部门的职责,对资产的购置、验收、使用、保管、处置等环节进行了规范。定期对资产进行清查盘点,确保资产的安全、完整。
资产配置合理合规:学校在资产配置过程中,严格按照有关规定进行审批,根据学校的实际工作需要进行合理配置。无超标准配置资产、重复购置资产等情况。
资产处置规范有序:对于闲置、报废等资产,学校严格按照规定的程序进行处置,经上级主管部门批准后,委托有资质的中介机构进行评估和拍卖,确保资产处置收入及时足额上缴财政专户。
三、自查发现的问题及整改措施
(一)问题
预算编制的准确性有待提高:在预算编制过程中,由于对一些项目的支出需求估计不足,导致部分项目在执行过程中出现预算资金紧张的情况。
财务人员业务水平有待提升:随着财务制度的不断完善和信息化建设的推进,部分财务人员的业务知识和技能不能满足工作需要,对一些新的财务政策和业务处理方式掌握不够熟练。
资产管理的信息化水平较低:目前,学校的资产管理主要依靠手工台账进行登记和管理,信息化程度较低,导致资产信息的更新不及时、不准确,给资产管理工作带来了一定的困难。
(二)整改措施
加强预算编制的科学性和准确性:在今后的预算编制过程中,学校将进一步加强对各项工作的调研和分析,充分考虑各种因素对支出的影响,提高预算编制的准确性。同时,建立预算执行动态监控机制,及时发现和解决预算执行过程中出现的问题。
加强财务人员培训:定期组织财务人员参加业务培训和学习,邀请专家学者进行授课,提高财务人员的业务知识和技能水平。同时,鼓励财务人员自主学习和研究,不断更新知识结构,适应新形势下财务工作的需要。
推进资产管理信息化建设:学校将加大对资产管理信息化建设的投入,建立资产管理信息系统,实现资产的动态管理和实时监控。通过信息化手段,提高资产信息的准确性和及时性,为资产管理决策提供有力支持。
四、下一步工作计划
(一)加强财务管理
进一步完善财务管理制度,加强内部审计和监督,规范财务收支行为。加强对财务人员的管理和考核,提高财务工作的质量和效率。
(二)强化预算管
原创力文档

文档评论(0)