6.2 碳的氧化物（第1课时 二氧化碳）教学设计--2025-2026学年九年级化学人教版上册.docxVIP

6.2碳的氧化物（第1课时二氧化碳）教学设计--2025-2026学年九年级化学人教版上册

一、教材分析

本节内容隶属于人教版九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”第二课题，是本单元的核心内容之一。从教材知识脉络来看，此前学生已掌握碳单质的性质与用途，以及氧气的制备、性质相关知识，二氧化碳的学习既是对碳单质化学性质的延伸，也为后续学习酸、碱、盐的相关知识奠定基础，起到承上启下的关键作用。

从新课标要求来看，本节内容聚焦“物质的性质与应用”核心素养主题，强调通过实验探究认识物质性质，建立物质性质与用途的关联，同时渗透环境教育理念。教材通过实验探究、生活实例分析等方式，引导学生自主构建二氧化碳的性质认知，契合九年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，有利于培养学生的科学探究能力和证据推理意识。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确描述二氧化碳的物理性质，如颜色、状态、气味、密度、溶解性等；能清晰阐述二氧化碳与水、澄清石灰水、燃着物质反应的化学性质；能记住二氧化碳的主要用途及对应的性质依据。

（二）应用实践

能结合二氧化碳的性质解释生活中的相关现象，如汽水冒泡、温室效应、石灰水墙壁变硬等；能规范完成二氧化碳相关的基础实验操作，如二氧化碳的制取与性质验证实验，并能准确记录实验现象、分析实验结论；能根据二氧化碳的性质选择合适的收集和检验方法。

（三）迁移创新

能基于二氧化碳的性质