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小学四年级数学第一单元过关测试

亲爱的同学们，转眼间，新学期的第一个数学单元学习已告一段落。这一单元的知识如同我们数学大厦的基石，牢固与否，直接关系到后续学习的顺利程度。为了帮助大家更好地回顾所学，查漏补缺，我们特别准备了这份第一单元过关测试指南。希望通过这份指南，同学们能清晰地了解自己对本单元知识的掌握情况，为接下来的学习打下更坚实的基础。

一、测试目的与意义

单元过关测试并非简单的“分数考核”，它更像是一次“学习体检”。其主要目的在于：

1.检验学习效果：通过测试，同学们可以直观地了解自己对本单元基础知识、基本技能的掌握程度，哪些知识点已经融会贯通，哪些地方还存在模糊或遗漏。

2.发现薄弱环节：测试中暴露的错误和疑问，是我们学习过程中的“信号灯”，指引我们找到学习中的薄弱点，从而进行有针对性的复习和强化。

3.培养应试能力：适当的测试有助于同学们熟悉考试形式，锻炼审题能力、解题技巧和时间管理能力，为未来的学习挑战做好准备。

4.激发学习动力：通过努力取得的好成绩能增强自信心；即使成绩不理想，也能化为鞭策自己前进的动力，明确努力方向。

二、测试范围与核心知识点

本单元过关测试主要围绕“大数的认识”展开（注：此处以人教版教材为例，其他版本可参照调整核心内容）。同学们在复习时，应重点关注以下核心知识点：

1.计数单位与数位：

*认识“个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿”等计数单位，以及它们之间的十进关系。

*理解数位的意义，掌握数位顺序表，能说出一个数中每个数字所在的数位和表示的意义。

2.大数的读写：

*掌握亿以内数的读法：从高位读起，一级一级往下读；读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“万”字；每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

*掌握亿以内数的写法：从高位写起，一级一级往下写；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.大数的大小比较：

*掌握比较大数大小的方法：位数不同时，位数多的数就大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

4.大数的改写与近似数：

*会将整万的数改写成用“万”作单位的数。

*初步认识近似数，会用“四舍五入”法省略万位后面的尾数求一个数的近似数。

三、单元过关测试卷（模拟）

小学四年级数学第一单元过关测试卷

班级：________姓名：________学号：________得分：________

(考试时间：60分钟满分：100分)

一、用心思考，正确填写。(每空1分，共25分)

1.我们学过的计数单位有（）、（）、（）、（）、万、十万……亿。

2.一个数从右边起，第五位是（）位，第九位是（）位。

3.万级包括的数位有（）、（）、（）、（）。

4.____是由（）个十万，（）个万和（）个十组成的。

5.一个数的千万位上是5，万位上是8，其余各位上都是0，这个数写作（），读作（）。

6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

____○____

____○____

78万○____

7.3□678≈4万，□里最小可以填（）；5□999≈5万，□里最大可以填（）。

8.一个数省略万位后面的尾数约是20万，这个数最大是（），最小是（）。

9.用3、0、5、8、9这五个数字组成一个最大的五位数是（），组成一个最小的五位数是（）。（每个数字只能用一次）

二、仔细推敲，准确判断。(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.个位、十位、百位、千位……都是计数单位。（）

2.一个数含有两级，这个数一定是八位数。（）

3.读____时，只读一个零。（）

4.最大的五位数比最小的六位数小1。（）

5.近似数都比准确数小。（）

三、反复比较，谨慎选择。(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

1.下面各数中，一个零也不读的是（）。

A.____B.____C.____

2.与百万位相邻的两个数位是（）。

A.十万位和万位B.千万位和十万位C.千万位和亿位

3.一个数的最高位是亿位，这个数是（）位数。

A.七B.八C.九

4.把____改写成用“万”作单位的数是（）。

A.4995万B.____万C.5000万

5.在85后面添上（）个0，这个数是850万。

A.4B.5C.6

四、细心读写，精准无误。(共20分)

1.读出下面各数。(每题2分，共8分)

____读作：_