统筹推进大中小学思政课一体化建设：历程、现状与趋势.docx

研究报告

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统筹推进大中小学思政课一体化建设：历程、现状与趋势

一、大中小学思政课一体化建设的历程

1.1改革开放初期的探索阶段

(1)改革开放初期，我国大中小学思政课一体化建设经历了从无到有、从摸索到逐步完善的探索阶段。这一时期，我国教育事业面临着诸多挑战，如教育体制僵化、教育资源匮乏、教育观念落后等。在这样的背景下，思政课一体化建设应运而生，旨在通过整合教育资源，优化课程体系，创新教学方法，提高思政课的教学质量和效果。

(2)在探索阶段，我国大中小学思政课一体化建设主要表现在以下几个方面：首先，加强了对思政课重要性的认识，明确了思政课在培养学生思想政治素