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高三数学函数知识点系统总结

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学的学习过程，也是高考考查的重点与难点。掌握函数的概念、性质及应用，对于构建完整的数学知识体系至关重要。本文旨在对高三阶段函数的核心知识点进行一次系统性的梳理与总结，希望能为同学们的复习提供有益的参考。

一、函数的基本概念

1.1函数的定义

设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。其中，x称为自变量，x的取值范围A称为函数的定义域；与x的值相对应的y值称为函数值，函数值的集合{f(x)|x∈A}称为函数的值域。

对函数定义的理解，应抓住“任意”与“唯一”两个关键词。“任意”体现了定义域的完备性，“唯一”体现了对应关系的确定性。

1.2函数的三要素

函数的三要素是定义域、值域和对应法则。

*定义域：自变量x的取值范围。求函数定义域是研究函数的前提，常见的限制条件有：分式的分母不为零；偶次根式的被开方数非负；对数函数的真数大于零，底数大于零且不等于1；零次幂的底数不为零等。实际问题中，还需考虑自变量的实际意义。

*对应法则：函数关系的具体体现，通常用解析式、图像或表格等形式表示。理解对应法则f的含义是掌握函数概念的关键。

*值域：函数值的集合，由定义域和对应法则共同确定。求值域的方法灵活多样，需结合具体函数类型选择。

1.3函数的表示方法

函数的表示方法主要有三种：

*解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系，这是最常用的方法，具有严谨性和便于运算的特点。

*列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的对应关系，直观明了，适用于自变量取值较少或有特定对应关系的情况。

*图像法：用图像表示两个变量之间的对应关系，能直观地反映函数的变化趋势和性质。

二、函数的基本性质

函数的性质是研究函数的核心内容，也是解决函数问题的重要依据。

2.1单调性

定义：设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x?，x?，当x?x?时，都有f(x?)f(x?)（或f(x?)f(x?)），那么就说函数f(x)在区间D上是增函数（或减函数）。

判断方法：

1.定义法：取值、作差（或作商）、变形、定号、下结论。

2.导数法：若函数f(x)在区间D上可导，当f(x)0时，f(x)在D上为增函数；当f(x)0时，f(x)在D上为减函数。

3.图像法：观察函数图像在区间上的上升或下降趋势。

几何意义：函数图像在单调递增区间上从左到右是上升的，在单调递减区间上从左到右是下降的。

2.2奇偶性

定义：设函数f(x)的定义域为D，如果对于任意x∈D，都有-x∈D，且f(-x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数；如果对于任意x∈D，都有-x∈D，且f(-x)=-f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数。

判断方法：

1.首先判断定义域是否关于原点对称，若不对称，则函数既非奇函数也非偶函数。

2.若定义域对称，再验证f(-x)与f(x)的关系。

几何意义：偶函数图像关于y轴对称，奇函数图像关于原点对称。

2.3周期性

定义：对于函数y=f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内的每一个值时，都有f(x+T)=f(x)，那么就称函数y=f(x)为周期函数，非零常数T叫做这个函数的周期。如果在周期函数f(x)的所有周期中存在一个最小的正数，那么这个最小正数就叫做f(x)的最小正周期。

常见结论：若T是函数f(x)的周期，则kT（k∈Z，k≠0）也是f(x)的周期（若存在最小正周期，则通常指最小正周期）。

2.4最值

定义：设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意x∈I，都有f(x)≤M（或f(x)≥M），且存在x?∈I，使得f(x?)=M，那么称M是函数y=f(x)的最大值（或最小值）。

求法：

1.利用函数的单调性：在闭区间上的单调函数，其最值在区间端点处取得。

2.利用函数的图像：观察图像的最高点和最低点。

3.利用导数法：求导，找极值点，比较极值与端点值的大小。

4.对于二次函数等特殊函数，可利用其图像特征或顶点公式求解。

三、基本初等函数

3.1一次函数与二次函数

*一次函数：y=kx+b（k≠0），图像是一条直线。当k0时，函数单调递增；当k0时，函数单调递减。

*二次函数：y=ax2+bx+c（a≠0），图像是抛物线。其顶点坐标为(-b/(2a),(4ac-b2)/(4a))，对称轴为x=-b/(2a)。当a0时，抛物线开口向上，函数在(-∞,-b/(2a)]上单调递