2026年高一物理寒假自学课（人教版）第06讲 向心力（寒假预习讲义）（解析版）.pdfVIP

第06讲向心力

内容导航——预习三步曲

第一步学

析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习

练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法

练考点·强知识：5大核心考点精准练

第二步记

串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握

第三步测

过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升

知识点1：向心力

【问题情景】如图所示，用细绳牵引小球在空中做匀速圆周运动时，感觉细绳对小球有拉力，这个指向圆

心的拉力就是向心力。

1.向心力的定义

做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心，这个指向圆心的力叫作向心力。如上图中的力F。

2.向心力的方向

向心力的方向总是沿半径指向圆心与速度方向时刻垂直，向心力的方向时刻在改变。()

3.向心力的效果

向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小

4.向心力的来源

向心力是根据力的作用效果命名的，它可能是重力、弹力、摩擦力等不同性质的力，也可能是它们的

合力，还可能是某个力的分力。

（1）重力或万有引力(下章学习)提供向心力：如下图甲所示，卫星绕地球做匀速圆周运动的向心力由天体

间的引力提供。

(2)弹力提供向心力：如图乙所示，物块相对圆筒静止，在竖直圆筒内随圆筒做匀速圆周运动，圆筒对物块

的弹力提供向。

心力。

(3)静摩擦力提供向心力：如图丙所示，木块随水平圆盘一起做匀速圆周运动，其向心力由静摩擦力提供。

(4)某个力的分力提供向心力：如图丁所示，小球在细线拉力作用下，在水平面内做匀速圆周运动圆锥摆，()

其向心力由细线拉力在水平方向的分力提供。

(5)合力提供向心力：上述几种情况的向心力均是由合力提供的，只不过物体所受的合力的大小等于其中某

个力或某个力的分力而已。

向心力是效果力，向心力可能是某个力，也可能是几个力的合力，不管何种情形，向心力的方向一定

指向圆心，不能认为向心力是某种性质的力。

知识点2：实验：探究向心力与质量、角速度和半径的关系

1．实验目的

（1）学会使用向心力演示器；

（2）通过实验探究向心力与半径、角速度、质量的关系。

2．实验仪器

向心力演示器(如图)，三个金属球(半径相同，其中两个为质量相同的钢球，另一个为质量是钢球一半

的铝球)。

3.实验原理

如图所示，匀速转动手柄1，可以使变速塔轮2和3以及长槽4和短槽5随之匀速转动，槽内的小球也

随着做匀速圆周运动。使小球做匀速圆周运动的向心力由横臂6的挡板对小球的压力提供。球对挡板的反

作用力，通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒7下降，从而露出标尺8。根据标尺8上露出的红白相间等分

标记，可以粗略计算出两个球所受向心力的比值。

4．实验步骤

（1）调整标尺，使两根标尺起点和套筒上口处于同一水平面上，皮带放在第一挡，转速为1∶1的皮带盘

处，质量相同的两钢球分别放在两个槽上半径相等的横臂挡板内侧，然后摇动手柄，观察到标尺读数始终

相等。

（2）将长槽上钢球由第一挡板内侧移至第二挡板内侧，此时两个质量相同的钢球转动半径之比为2∶1，转

动手柄，观察到标尺格数之比为2∶1。

（3）将长槽上的钢球换成铝球，并移至第一挡板内侧，两个金属球质量比为1∶2，转动手柄，观察到标尺

格数之比为1∶2。

（4）把皮带放在第二挡，转速之比为2∶1，将长槽上铝球换成钢球，转动手柄，两球角速度之比为2∶1，

观察到标尺格数之比为4∶1。

（5）将皮带放在第三挡，转速之比为3∶1，转动手柄，两球角速度之比为3∶1，观察到标尺格数之比为9∶1。

5．实验结论

由步骤(1)及其结果可知，半径、角速度、质量相同时，向心力大小相同；

由步骤(2)及其结果可知，角速度、质量相同时，向心力与半径成正比；

由步骤(3)及其结果可知，半径、角速度相同时，向心力与质量成正比；

由步骤(4)(5)及其结果可知，半径、质量相同时，向心力与角速度的平方成正比。

2

由以上可推知：F＝mωr。

n

6.实验拓展

2