声音产生与传播科学探究.pdfVIP

第一节科学探究：声音的产生与

学习目标

知道声音是由振动产生的

知道声音的需要介质，知道声音在不同介质的速度不同

能分析一些常见的声现象

学习重点

学生对声音的产生与过程的探究

声现象的分析、解释

学习难点

声现象的分析、解释

指导

声音的世界

阅读P34内容，了解自然界中，思考上问题。

声音是怎样产生的

1、扬声器音乐时，放在纸盆上的颗粒会不断地，这说明。

正在发音的音叉轻轻放入水中，会看到，这说明。这里用

到的方法叫法。

2、通过观察和实践证明，声音是由物体的产生的，这种总结规律的方法叫归纳法。

3、一切的物体都在，振动停止，也停止。

4、蟋蟀的鸣是产生的，弦乐器是靠弓和弦的摩擦而发出声音

的，管乐器是由发出声音的。

声音是怎么的

5、在实验探究中用抽气机抽出钟罩内的空气。在抽气过程中电铃声；如

果把钟罩中的空气完全抽出来我们就听到声音了。该实验的方法是理想实验

加科学推理，该实验说明了声音可以在中，但不能在中。

6、声音的是需要的，它可以在中，还可以在体和

体中，但不可以传声。

7、声音以的形式。声波引起振动，然后通过传到大脑，

我们便听到声音了。

8、声音不同物质中的速度是的。一般情况下，声音在液体中的速度

在空气中的速度而在固体中的速度。

9、声音在空气中速度与和有关，通常情况下，大约是m/s。

10、回音（声）现象是由于声音的而产生的。两次声音间隔在0.1s以上人耳才

能分辨出来，那么声源距离物至少m，人耳才能听到回声。

学结

11、声音是由于物体振动产生的。振动停止，也停止，但声音不一定。

12、声音的需要介质，真空不能传声。

13、声音在不同介质中的速度是不同的。

14、声音的实质是能量的。

检测

15、下列关于声音的产生和的中，错误是（）

A、笛子是空气柱振动产生的B、学生听到讲课声音靠空气的

C、“土”是靠固体传声的D、声音在固体、液体中比在空气中得慢

16、我们看到闪电后2秒钟才听到雷声，则闪电处大约离我们（）

A、680mB、340mC、170mD、缺少条件，无法计算

17、侦察兵为及早发现敌人活动，常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）

A、马蹄踏在地面时，使土地振动而B、马蹄声可以沿土地

C、马蹄声不能由空气传到入耳D、土地声音的速度比空气快

18、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在的音叉紧靠悬线下的塑